初中地理新教材培訓感想和反思
大興農場學校任瑩
為了讓老師們盡快了解新課標新教材，建三江教研室於2023年8月30日舉辦了初中地理新教材的培訓，我有幸參加了這次培訓，下面談談本人參加培訓的一些心得體會。
首先，我覺得這次培訓非常必要，又非常及時。《義務教育地理課程標準》強調：義務教育地理課程將利於為國家乃至全球的環境保護和可持續發展培養活躍的、有責任感的公民，地理課程引導學生從地理的視角思考問題，關注自然與社會，使學生逐步形**地協調與可持續發展的觀念，為培養具有地理素養的公民打下基礎。
面對新課標的要求和地理教育目標的挑戰，我們作為一線教師不但要掌握基本的地理專業知識，還要在地理教育方面達到合格的水平。所以，認真學習研究《義務教育地理課程標準》是我們每位地理老師當下面臨的最緊要問題。今天有幸聆聽了天津市教研室王教麗授的《人教版地理教材修訂情況介紹及教學建議》的講解，王教授對新課標的精彩解讀，猶如一餐豐富的精神食糧，豐富了我們的專業知識。
其次，我覺得這次培訓的安排比較科學合理。先由直接參與課標和教材修訂的專家對新課標做解讀，對新教材做介紹；然後組織**地理課堂教學**，並由一線教師和專家結合新課標對**課進行點評；最後安排學員分組進行互動研討和交流。一天的學習內容充實科學合理。
最後，我覺得這次培訓啟發不少。教師一定要樹立課標意識。教師要認真研究課標，熟悉課標，樹立正確的地理教育觀。
培訓結束，我頗有收穫和感悟。新課標把以學生發展為本作為基本理念，提出改變過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生自主參與、樂於**、勤於動手，大力推進資訊科技在教學過程中普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式，以及教學過程中師生互動方式的變革。新課改的基本點是轉變學生的學習方式，大力倡導建立自主、**的學習方式：
學習方式的變革順應了時代發展的要求，學習方式的變革有利於了學生全面發展。
新課標的基本點是轉變學生的學習方式。其中乙個要點是大力倡導建立自主**的學習方式，教給學生掌握自主**的學習方法，培養學生自主**學習的能力等。授之以魚，不如授之以漁，我們應當把單純的傳授知識看成是授人以精神之魚，幫助學生形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時也成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
要培養學生自主**性學習，首先要激發學生自主**學習的興趣。美國著名心理學家布魯納說：學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。
這說明有了興趣，是提高學習效率的一種動力，學生就會自主地去學習。要使學生渴望自主獲取知識,期盼認識新知識，學習新知識,興趣是最好的老師,是調動學生學習積極性，探求知識不可缺少的內在動力。有了興趣才會覺得學習是一種樂趣,從而提高學生自主**性學習。
其次是創設和諧的教學情景和學習氣氛。教師要善於運用多種教學的方法，教學中要設計有誘導性的問題，讓學生的自主學習完全是在愉悅、寬鬆、和諧、有激情的氣氛中進行，減輕了學生的壓力，激發了他們學習的慾望，使他們能主動地去**、輕鬆地去理解和自主地獲得知識，使教與學、師與生、生與生的關係更加和諧。因此創設和諧的學習氣氛，使學生在愉悅中自主**地學習知識, 寓教於樂，活躍思維,努力進取。
再次是要實現課堂教學的角色轉變，教師要成為課堂教學的組織者、指導者和促進者。學生是學習的主體，教師應常常走下來，融入學生中去，和學生保持平等的地位，使學習具有互動性，從而可以大大激發學生自主學習的興趣。這就要求教師們要做大量而細緻的工作，幫助學生制定合適的學習目標，培養學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，創設豐富而又生動的教學環境，激發學生的學習動機。
最後要教給學生自主**學習的基本方法。新課標要求學生從學會向會學轉變，要實現會學的目標，我們教師就得想方設法，根據學科的實際情況大致確定學生自主**學習的一般步驟，引導學生完成學的任務。學生自主**學習的一般步驟可有以下幾步：
(1)確立目標；(2)自主**學習；(3)討論；(4)質疑；(5)練習；(6)檢測；(7)反思。
總之，培訓是短暫的，學習才是終身的。最後用一句話與老師們共勉----充電**，再次起跑。
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