時間：04年8月20日——8月22日集中三天
△通式培訓：課改方案
1、內容：
觀摩試點校的課堂教學錄影並討論
教材分析與教法研究——教學設計操作
根據學校實際制定學期、學年計畫、課時計畫
具體要求：
教案要求、場地要求、器材要求、教師要求、學生要求、環境要求
2、方式：
△問題**
△主題組合
△自主學習
案例教學
2023年6月
附表： 松江區小學一年級體育與健身課程培訓計畫表
一、培訓背景
根據「教育部關於印發《2023年中小學教師國家級培訓計畫——示範性專案實施方案》的通知（教師[2010]1號）」精神，為使全國廣大體育教師有機會參加高水平、專業化的國家級培訓，獲得自身的專業化成長，促進自身專業化發展，實現基礎教育的均衡發展，教育部組織了2023年全國中學體育骨幹教師國家級培訓。此次培訓的物件為全國700名中學體育骨幹教師，目的是提高全國中學體育教師的專業水平和教學能力，促進體育教師教學技能、專業素養和綜合能力的提公升，有效提高體育骨幹教師實施素質教育和駕馭新課程教學的能力，推動全國學校體育科學有效落實**七号檔案，提高體育教學質量，增強學生體質。
二、培訓目標
1．總目標
以課程改革與體育教學為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高質量為核心，以專業技能、實踐拓展、教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，實現中學體育教師厚基礎、專業化發展。
2．具體目標
闊視野：以課程改革與陽光體育為主線， 幫助體育教師轉變觀念，拓寬視野，更新知識，豐富專業，準確把握新課程學校體育中的問題和實效，培養一批有理論水平、有學科知識、有潛能開發體育引路人。
創教學：以教學技能與課例分析為形式，幫助體育教師掌握過硬教學基本功，創新教學設計，豐富教學方法，開發教具器材，確保每一節體育課的水平和質量，培養一批扎根體育教育、精通教學、敢於創新的體育敬業人。
拓技能：以運動技能與專項特點為基礎，對學生體能改善與提高、健康意識與鍛鍊能力的增強，進行引導、點撥，培養一批有運動能力、運動教養和運動熱情的體育教師。
三、培訓內容
根據培訓理念和目標，培訓內容分為四個模組：體育教師專業成長、教學技能提高拓展、專題研究小組強化和體育教學pk論壇，共計100學時。
表1培訓模組與課程設定表
四、培訓形式與管理
（一）培訓形式
1．「學教研」一體化培訓
從中學體育骨幹教師需求出發，以「學中思、教中研、研促教」為指導，聚焦課改，貼近實踐，整合學員的教學、研究進行培訓，找準體育新課程實施中的重點、難點問題，實現教學實踐與培訓研究的統一。
2．「2+2」選單式選修
結合學員情況和需求，將專業技能與教學技巧實踐相結合，通過自主選修2項基本運動技能、2項素質拓展技能，以學練體育運動專案，掌握專項運動技能，學習課堂教學技能，實現課內教學與課內實訓的結合，增強培訓的針對性。
3．「專題式」強化小組
針對學員的專業特長和培訓需求，學員自主選擇強化小組，每個小組配備4名指導教師，體育專家1名，特級教師1名，優秀教師2名。圍繞合作反思下的專題研修模式，形成研修共同體，通過講座、互動、提煉形成研究專題，梳理和昇華既有的經驗，進行個性化、多元化的培訓。
4．「雙論壇」pk式研討
結合培訓主題，在對代表性難點、熱點問題的專題研修、互動研討的基礎上，通過典型性的個案分析，通過互動式的pk，通過體育教學和體育教師發展的主題式論壇，確保培訓的實效性。
（二）組織管理
此次培訓由教育部體育衛生與藝術教育司主辦，北京教育學院、西北師範大學、福建師範大學、成都體育學院共同承擔。教育部體衛藝司做好統籌協調和組織管理，北京教育學院組建一支專業紮實、素養深厚、管理科學、能戰能勝的專案團隊，全面負責培訓的課程設定、教學安排、學員管理、成果展示、質量監控、經費管理等各項工作。
專案組確定統一培訓目標、統一培訓內容、統一操作步驟、統一培訓成果形式和檢測標準、統一質量監控。西北師範大學培訓點的具體培訓工作委託西北師範大學體育學院負責，福建師範大學培訓點的具體培訓工作委託福建師範大學體育科學院負責，成都體育學院培訓點的具體培訓工作委託成都體育學院負責，北京教育學院培訓點的具體工作由北京教育學院體育與藝術學院負責。
五、培訓計畫與安排
1．培訓物件
培訓物件為全國29個省（直轄市、自治區）和新疆生產建設兵團共700名中學專職體育骨幹教師。參訓體育教師須滿足以下條件：
（1）對學校體育工作的主要問題有較為深入思考並有一定研究意識的體育教師。
（2）年齡在45歲以下、教齡在3年以上，性別不限。
（3）近五年內沒有參加過省級以上培訓。
（4）適當傾斜農村地區和偏遠山區的中學體育骨幹教師。
2．培訓時間與地點
六、培訓成果與考核
培訓採取過程性評價和終結性評價相結合、學員自評與教師評價相結合的方式進行，通過編制培訓前後期調查問卷，編制培訓成果檢測表，通過任務驅動、方案執行、檔案管理、成果展示等形式進行質量監控。
1．學員成果
（1）每一位學員結合自身的特點和情況，完成通一項技能、拓一項素質、作乙份案例分析、寫乙份教學設計、創一件器材教具「五個一」的培訓成果。
（2）每一位學員結合培訓總結和反思，完成如何提高體育教學質量？如何上好一節體育課？如何做一名優秀體育教師？如何提高學生體質健康等為主題「四選一」的培訓成果。
（3）每一位學員結合班級和強化小組，完成1份主題研修報告、2份培訓特色演示文稿、3個培訓節目展示「三結合」的培訓成果。
2．專案成果
人教版小學數學新教材教師培訓總結
培訓總結 樟木頭博華小學 2015.4.2 為期近四周的培訓學習，老師的精彩講授 耐心的解說，讓我們深有感觸，不由讓我們深思 我們應該教給學生什麼？應該如何去教？這是乙個需要我們去 的問題。通過近四周的培訓學習之後，我們逐步樹立了新的教學思想和教學理念，徹底改變舊的教學觀念，努力改革課堂教學，力求取...
小學數學五年級新教材使用的感悟與困惑
南丹三小左立敏 教材是教師教學的藍圖，是學生學習的依據，好的教材無疑是全面提高教學質量的重要保證。實施新課程以來，全國各地出現了多種版本的新教材，以其全新的理念，豐富精彩的呈現方式，靈活多變的習題演練，給人以耳目一新之感。作為一名數學老師，在親身感受到新教材強大優勢的同時，自然而然也會與曾使用過的老...
普陀區小學《體育與健身》學科立定跳遠單元計畫
年級單元學習目標 二年級學習內容 基本內容 跳躍 立定跳遠課次4 1 發展腿部力量及身體協調性，養成良好的平衡能力和跳躍能力。2 學會立定跳遠的連貫動作方法，能識別連貫動作的對與錯。3 養成鍛鍊興趣和勤於思考，積極動腦的良好品質。4 促進相互交流 互助合作的學習習慣，在遊戲中享受跳躍的樂趣和成功的喜...