第一課畫畫不用紙和筆
教學目標： 1、認識畫圖軟體（開啟、退出）；
2、認識工具箱和調色盤；
3、改變畫布大小。
教學重點： 1、修改畫布大小；
2、開打和關閉工具箱和調色盤。
教學難點： 修改畫布大小。
教學過程：
一、匯入新課：
1、師：「今天我們要開始學習利用電腦來畫畫了，還記得上學期我們是怎樣開啟記事本的嗎？今天我們也用開啟記事本的方法來開啟畫圖軟體。」
2、開啟畫圖軟體。
單擊[開始]——[程式]——[附件]——[畫圖]。
3、學生在老師的帶領下按照步驟開啟畫圖。（同位互相檢查，完成課本第2頁）
二、認識畫圖視窗：
1、同學仔細觀察，看看畫圖軟體視窗都由哪些部分組成。
2、猜猜看，畫圖視窗各部分的名稱。
標題欄、選單欄、工具箱、工具樣式區、調色盤、畫紙。
三、改變畫布大小：
1、在畫布的周圍有8個控制點，用滑鼠拖動改變大小。
2、讓學生跟把畫布改小，並檢查。
四、開打和關閉工具箱和調色盤。
1、檢視——工具箱。
2、看——調色盤。
3、練習，顯示隱藏工具箱和調色盤。
五、快速認識工具：
1、單介紹工具箱中的工具。
2、練習：（第5頁）的試一試。
六、退出和儲存
七、教師小結：
這節課我們認識了畫圖軟體，今後我們就要通個每節課畫一幅畫來學習各個工具的使用，用它來畫出心中美好的圖畫，大家可要加油噢！
第二課 《用計算機的「筆」來畫畫》教學設計
一、教學內容：小學三年級資訊科技第二課的內容。
二、教學目標：
知識：1、學會啟動和退出「畫圖」軟體；
2、了解選擇畫圖工具的方法；
3、掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；
4、建立資料夾學會儲存**檔案。
能力：逐步提高學生利用資訊科技傳遞自己的思想和情感、完成作品創作的能力和逐步提高學生審美能力。
過程與方法：教師活動- 學生活動- 教學**
情感態度與價值觀：1、鼓勵學生與人合作、互相啟發、共同完成學習任務。
2、通過繪畫，培養學生對自然和生活的熱愛。
3、激發學生創新精神。
三、教學重難點：
1、「畫圖」軟體的基本使用方法；
2、通過自主**的研究性學習，完成預定目標、任務，從而更好地掌握「畫圖」軟體的使用操作方法。
3、學生通過學習、練習，靈活掌握、綜合運用所學知識、技能，提高其各方面的能力。
教學過程：
一、引入
同學們來看書上的第7頁，這是一幅山水畫，今天我們就要利用畫圖工具來畫它。
二、授新課
1、開啟畫圖
啟動畫圖程式，回憶第一節課的內容
2、鉛筆工具的使用方法
★畫曲線
（1）在工具箱中單擊「鉛筆」。
（2）在工具箱下面。單擊線寬。
（3）拖動指標，即可繪製線條。
（4）畫出河流和高山
★畫樹（1）在工具箱中單擊「刷子」。
（2）在工具箱下面。單擊線寬。
（3）拖動指標，即可繪製線條。
（4）畫出樹幹
（5）在工具箱中單擊「噴槍」。
（6）在顏色盒裡選擇顏色。
（7）按住滑鼠拖動指標，即可樹葉也影子。
3、學生根據圖畫的內容，補充完成。
4、教師巡視
三、課堂總結：
今天同學們有什麼收穫？
第三課畫直線和曲線
教學目標： 1、掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形
2、學會選擇及改變線寬。
教學重點： 曲線畫圖工具的使用方法。
教學難點： 能用滑鼠器進行熟練地畫圖方法
教學過程：
一、 新課匯入
引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。
二、新課教學
1、教學畫直線和任意曲線
（1） 教學畫直線
下圖是一條直線，若要在螢幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指標變成「+」形狀。
然後在畫圖區選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。
於是一條直線就畫出來了。
用畫直線
（2）教學畫曲線
下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然後在畫圖區選擇一點並按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。
由於用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。
用畫任意曲線。
（3）、教學畫曲線
單擊後先在畫圖區內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然後，將指標指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示範畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態選擇器中出現了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。
（2）請你分別選擇工具箱狀態選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。並想一想，這些線條有什麼作用？
3、練一練，用工具畫出下面的圖形。
全課總結
這節課我們學習了什麼內容？你學會什麼？
第四課畫方形和圓形
教學目標： 矩形、橢圓工具的使用
教學重點： 1、掌握矩形矩形、橢圓工具的使用。
2、運用所學的工具進行創作
教學難點： 運用工具對所畫的圖形進行簡單的組合
教學過程：
一、引入
二、認識工具
㈠矩形畫矩形或正方形
1、在工具箱中，單擊「矩形」 建立正角矩形或者單擊「圓角矩形」 建立圓角矩形。
2、在工具箱下方，單擊填充形式。
3、如要畫矩形，請沿所需的對角線方向拖動指標。
說明：要畫正方形或正圓角矩形
要畫正方形，請在拖動指標時按住 shift 鍵。
㈡畫橢圓或圓
1、在工具箱中單擊「橢圓」。
2、在工具箱下方，單擊填充形式。
3、拖動指標，即可繪製橢圓或圓
說明：按住 shift 鍵的同時拖動指標可以畫乙個精確的圓。
該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細相同。如要更改邊寬，請單擊工具箱中的直線或曲線工具，然後在工具箱下面的框中單擊所需的寬度。
5、完成後雙擊。
說明：如果僅使用 45 度或 90 度角，請在拖動指標時按住 shift 鍵。
注意：拖動指標時，將使用前景顏色來繪製環繞形狀的線條，使用背景顏色來填充形狀。要用背景色繪製環繞形狀的線條，並用前景色來填充形狀，請按住滑鼠右按鈕並拖動指標。
三、學生練習，師巡視指導
教師在講解了繪製矩形的方法後其餘的三種工具讓學生自己嘗試，學生在發現多邊形工具使用中的問題時教師可根據實際情況進行講解
四、設計顯示器
1、出示教師的範例：
2、師生一起分析圖中所使用的工具和使用方法
這是乙個非常常見的一種顯示器，在你的心目中的顯示器又是該怎樣的呢？現在你可以用畫圖中已經會用的工具來設計屬於你自己的未來顯示器。
3、學生開始設計自己心目中的顯示器。
4、巡視
5、根據學生完成的情況，對學生的作品進行展評。
五、總結
第五課畫多邊形
教學目標： 1、學生掌握「多邊形」工具的使用方法。
2、調動學生學習的興趣。
教學重點： 「多邊形」工具的使用方法。
教學難點： 掌握多邊形工具的使用。
教學過程：
一、引入
師：我們已經能運用前面所學過的工具畫出很多漂亮的畫了，「畫圖」還為我們提供了「多邊形」工具，今天就一起來學習它的使用方法。
出示課題：多邊形
二、授新課
1、「多邊形」工具
「多邊形」工具的用法和畫直線的方法基本相同。
師演示畫乙個六邊形。
（1）選擇「多邊形」工具，在繪圖區確定起始位置①。
（2）拖動滑鼠器，將指標移至②處，並單擊。
（3）再將滑鼠指標移至③處，單擊。
（4）重複第三步，畫完其餘的幾條邊後雙擊。
師重點說：畫完乙個多邊形後，雙擊滑鼠器即可。
學生練習畫多邊形。
2、提示：在畫多邊形的過程中，如果覺得不滿意，可隨時單擊右鍵取消，如果想畫45度或90度的轉角，可按下shift鍵後再畫。
3、完成p18練一練
師先畫，再請學生自己畫，並巡視輔導。
4、學生練習p18試一試。
師巡視輔導，並進行演示講評。
三、總結
師：我們學會了「多邊形」工具的使用方法，需要注意的就是在你畫完乙個多邊形後，一定要雙擊滑鼠器。
第六課給圖畫加上顏色
教學目標： 填充工具的使用
教學重點： 學生填充工具的使用，結合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵
教學難點： 顏色的填充，以及解決在填充中出現的問題
教學過程：
一、引入
在這個春暖花開的美麗季節，讓我們去野外找找春天的氣息用我們的雙手，來畫出美麗的春天。
二、新課
1、出示一副畫，
你能把它變得更美麗嗎？
2、學生進行練習
3、教師進行巡視主要檢查：（1）顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）；（2）怎樣修改？（放大鏡）；（3）圖畫是否能補充得完整些？
4、對在學生練習中發現的問題進行解決
用顏色填充區域或物件
1、在工具箱中，單擊「用顏色填充」。
如果所需的顏色既不同於當前的前景顏色也不同於當前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。
2、單擊或右鍵單擊要填充的區域或物件。
注意問題解決：待填充物件的邊線不連續，填充色將會洩漏擴散到其餘繪圖區域。要找到並關閉人一段點，請單擊「檢視」選單，指向「縮放」，然後單擊「大尺寸」或「自定義」。
三、學生作品展評
1、作品展評
2、工具使用技巧的交流
3、小結
四、課堂總結
第七課圖畫的移動、複製與大小變化
教學目標： 1.學習裁剪工具的使用，會移動、複製選擇區域。
2.能調整影象選擇區域的大小，培養學生學習的方法和技巧。
3.通過比賽，培養學生合作精神及激發學生學習興趣，從而達到學會學習、學會做事、學會合作、學會發展的目的。
教學重點： 複製、貼上方法的掌握。
教學難點： 找出複製和貼上的其他方法。
教學過程：
一、談話激趣、匯入課題
同學們，新年將到，你們將怎麼樣來準備和迎接這個新年呢？
同學們會有很多的答案，比如有聖誕樹、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛，今天老師要帶同學們到乙個充滿節日氣氛小房間，讓大家提前感受一下新年的快樂，下面請大家開啟畫圖，讓我們在畫圖的世界裡實現我們這一願望吧！
掛氣球教師出示圖問：同學們，這是一排小房間，氣球只有乙個，請你們開動腦筋想想看：用什麼方法又快、又准的往每間小房間掛上氣球呢？
注意：氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。
（讓學生思考，有的學生可能會想，氣球太大，怎麼能掛在這麼小的房間呢！學生們會有疑惑）
小學資訊科技四年級上冊教學計畫
四年級資訊科技 教學計畫 2013 2014學年第一學期執教 梁妮 一 學情分析 從大的方面來說，四年級的同學整體水平比較平均，學習氣氛濃厚，大部分同學學習習慣良好，學習積極性高，能較好地完成學習任務。但不足的地方就是學習比較浮躁，兩極分化的現象比較突出。不少同學在學習上好勝心強，樂於學習，勇於克服...
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一 學情分析 本年級學生經過一學年的學習，已經能夠熟練地操作滑鼠，正確地使用鍵盤，會利用智慧型abc輸入法在寫字板中進行中文錄入及簡單的文字編輯，認識網際網路及ie，並初步掌握ie的使用，從而為以後的網路學習打下基礎。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為資訊科技課並不像語文 數學那麼枯燥 單調。...
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