陝科版小學資訊科技四年級上冊教學計畫
一、學生情況：
四年級學生對畫圖還是比較感興趣，有一定的操作基礎，但是各學生的水平參差不齊。對於畫圖軟體從沒有接觸過，加之學生的各方面邏輯思維方面還不夠強，所以這部分上起來會比較困難。
學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
二、教材內容：
1、本冊教材共設15課，有認識畫圖軟體，畫規則、不規則圖形，學生自我完成任務以及作品欣賞與製作。按每學期20課時計算，每課平均約1課時。
2、課題採用學生易於接受的描述性語言，活潑、自然、親切。
3、本教材在內容的選擇組織方面，注意到將觀察能力、想象能力和思維能力的發展結合到具體的學習活動之中，以促進創新精神和邏輯思維能力的增強。
4、通過任務的設定，知道應負責地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生通過自己研究解決問題的能力。4、5、本教材在內容的選擇組織方面，關注學生各年齡階段的心理特徵和成長需要，注重學習過程中對想像力和邏輯思維能力的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融性和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。
三、教學措施：
1、基本要求要明確，著重強調學生的想像力和思維能力。
2、練習之前讓學習充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。
3、注重作業評價，學習自評，他評與教師點評相結合。
4、展示優秀作業。
四、教學進度：
周次單元教學內容課時
一第一單元開學周1
二認識畫圖軟體1
三用計算機畫畫1
四第二單元畫直線和曲線1
五畫方和圓1
六畫規則圖形1
七畫多邊形1
八國慶節1
九畫不規則圖形1
十第三單元給圖畫染色1
十一圖畫的複製1
十二給圖畫新增文字1
十三圖畫的翻轉與變形（一） 1
十四圖畫的翻轉與變形（二） 1
十五綜合複習1
十六任務一：天空1
十七任務二：大地1
十八任務三：校園1
十九作品賞析1
二十期末考試1
小學三年級上冊綜合實踐教學計畫
一、 指導思想：
綜合實踐活動是基於學生的直接經驗，密切聯絡學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯絡。
它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現創新精神和實踐能力提供空間。
二、學習情況分析
三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是「在體驗中研究」，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發著學生的獨立思考和創新能力。
三、課程總體目標：
密切學生與生活的聯絡，推進學生對自然、社會和自我之內在聯絡的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯絡的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成**學習的態度和習慣。
4、培養學生通過多種途徑獲取資訊，整理與歸納資訊，並恰當地利用資訊的能力。
5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，並積極主動地去探索，激發他們**和創新的慾望，培養創新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善於交往等良好的個性品質。
四、活動重點：針對三年級兒童身心發展的特點，在編寫「活動資料」時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1.我們要在活動中有意識、有計畫地發展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸控，並且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養他們的創新精神是十分重要的。在深入地觀察以後，要他們發現問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
五、活動難點：就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發展的飛躍，從而提高學生的素質。
六、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉資訊的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合
生活，是學生學習的大舞台。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。
如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結合
現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。
我們把社會熱點問題引入校園，指導他們採用具有個性化的方式展開深度**，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是乙個有著五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積澱下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但並不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑑、互相滲透更有利於學生的發展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、 時事熱點系列、 自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
七、課時安排
每週一課時，便於師生都做好充足的課前準備，便於開展活動時進行資源共享。
周次時間教學內容和時間安排課外活動安排
1-3第一單元（3課時） 環境和環境問題
4-6第二單元（3課時） 保護藍天—— 大氣汙染和防治
7-9第三單元（3課時） 愛護碧水——水汙染及其防治
10-12第四單元（3課時） 給我寧靜—— 雜訊汙染及其防治
13-16 第五單元（3課時） 走向潔淨——固體廢物汙染及其防治
17 第六單元（3課時） 綠色文明—— 保護植物資源
18 複習，考試
四年級資訊科技上冊教學計畫
小學四年級資訊科技 青島版 上冊教學計畫 梁才中心學校蘇志君 一 指導思想 以全面實施素質教育的重要思想為指導,全面貫徹和落實科學發展觀,按照 中小學資訊科技課程指導綱要 的精神，以加強資訊科技教育教學,提高學生的基本技能為依據，促進我校教育資訊化建設,努力辦好讓人民滿意的教育。二 教學工作目標 一...
四年級上冊資訊科技教學計畫
一 指導思想 隨著科學技術的不斷進步，以計算機和網路為基礎的資訊科技已廣泛應用於人類社會的各個領域，學會資訊的收集 儲存 分析 處理 發布和應用是對每第個人的基本要求。為了提高資訊科技教學水平，以教育部制定的 中小學資訊科技課程建設 指導綱要為指導，開展資訊科技教育教學活動，規範資訊科技課，提高教育...
四年級上冊資訊科技教學計畫
3 活動過程是學生嘗試 實踐的動手過程 4 動手過程以學生為主體 教師為主導，突出學生自主 5 以學科集成為平台，鼓勵學生利用資訊科技 其他學科學習 6 充分體現新課改精神。四 本冊教材的重 難點 教學以活動為重心，通過活動，呈現基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗資訊科技應用的全過程.同時，在教...