一、要改變觀念，變記憶為理解
初中階段，特別是初三年級，通過大量的練習，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中知識相對比較淺顯，更易於掌握，通過反覆練習，提高了熟練程度，即可提高成績，即使是這樣，對有些問題也有理解得不夠深刻甚至是不理解的。
高中課程的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考、多研究，以**的觀念對待每乙個問題。
正如物理學家嚴濟茲先生所說：做習題可以加深理解，融會貫通，鍛鍊思考問題和解決問題的能力。一道習題做不出來，說明沒有真懂；即使所有的習題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習題有時只是在湊公式而已。
如果知道自己懂在什麼地方，不懂又在什麼地方，還能設法去弄懂它，到了這種地步，習題就可以少做。
二、不斷培養或提高自學的能力
在新課程方案的普通高中教育培養目標中特別強調使學生具有終身學習的願望和能力。自學能力是這一能力的基礎，培養自學習慣是培養自學能力的關鍵。在初中大部分同學是在老師的督促檢查下學習的，沒有自學習慣，但進入高中後老師對學生的個別督促檢查明顯減少，而代之的是學法的指導。
這就需要同學們自覺加強自學的能力。
第一，自學需要堅強的毅力為後盾。學習過程中第一遍看不懂時，就要想想看不懂的原因。若是由於以前學過的知識沒有掌握牢固就要複習回顧一下，再看第二遍，直到看懂為止，學習沒有堅強毅力是不行的；
第二，要邊看書邊動筆，該圈的圈，該點的點，該記的記。這樣既能防止你走神又能強制你積極思維尋找重點難點，從而提高看書的效率；
第三，要善於歸納總結，把這一節的主要內容和思想方法列出綱來，使記憶條理；
第四，要善於將知識運用於實踐，主要是做題，通過實踐來鞏固所學的知識和加深理解。我想我們學習的過程應是乙個從認識到實踐產生矛盾再認識再實踐，這樣乙個迴圈往復的過程。
三、要學會高效地聽課
第一，要在自學（或預習）的基礎上帶著問題來聽課，在急於想找到問題答案的慾望的驅使下你的聽課效率一定會很高；
第二，就是你感到上課之前這節課的內容都會了也要認真聽，聽老師是怎樣對這些問題描述的、解釋的，是從哪幾個角度來分析的，你不認為老師那簡潔準確的語言、形象的比喻、嚴密的推理不正是你所缺乏的嗎？這樣下來你一定會感到這節課的確受益匪淺。
第三，注意做好課前的物質準備和精神準備，以免上課時出現書、本等物丟三落四的現象，上課前也不應做過於激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等，以免上課後還氣喘噓噓，不能平靜下來。
第四，就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。
心到：就是用心思考，跟上老師的思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。
手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。若能做到上述「五到」，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。
四、巧記筆記
課堂做筆記要防止兩個極端：
第一是一點不記呆聽傻看，這樣的後果是要麼睡覺要麼走神；
第二是將老師講的例題一字不漏的抄下來，而同時忽略了老師精闢的分析。筆記是要記的，但記什麼？我認為記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解；記典型的例題和重要的思想方法；當時沒理解的問題。
總之把聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便複習、消化、思考。
五、重視複習和總結工作
1.做好及時的複習。聽完課的當天，必須做好當天的複習。
時間是在自習上或飯前飯後，就是在吃飯的時候也可以回顧一下課上學習的內容。複習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的複習：先把書、筆記合起來回憶上課老師講的內容，分析例題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。
然後開啟筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。
2. 做好單元複習。學習乙個單元後應進行階段複習，複習方法也採取回憶式複習，而後應做好單元小節，把小節寫在卡片上，以便帶在身上隨時隨地的複習。
3. 做好單元小結。單元小結內容應包括以下部分。
本單元（章）的知識網路；本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
六、合理把握練習題量的問題
許多同學把提高成績的希望寄託在大量做題上。我認為這是不妥當的，不要以做的題越多成績越好，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。做題的目的在於檢查你學的知識是否掌握得牢固。
如果你掌握得不准，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對於中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題後有多大收穫，這就需要在做題後進行一定的反思，思考一下本題所用的基礎知識，思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯絡起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於你今後的學習。當然沒有一定量（老師布置的作業量）的練習就不能形成技能，也是不行的。
另外，就是對題目我們不能只侷限在會做上，還應把準確性和解答的完美性放在重要的位置。同學們不是常有考試時覺得大部分都會做，可就是得分很少的經歷嗎，這就是你平時不重視做對和做好的原因。若會做的題都能做對、做好比你多會做幾個題得分還要高。
七、認真對待例題
聽老師講例題或自己看例題時，先不要看分析和解答，看懂題意後自己作，真不會再看分析，看完分析後能做出嗎，能就自己做一做，做不出，再看解答，看懂了再自己做，做完了再對照；會做時做完了也要看著人家的解答分析比較。這樣才能真正學到這個例子所教給我們的思想方法。切不可看完題目就看解答，有時好象看明白了，其實不然，不自己動手做一遍你是弄不清楚其中奧妙的。
八、徹底轉變兩種錯誤觀點
對學文科的認識，有些同學認為學習語文我沒少用功夫，可就是成績還是和原來一樣。殊不知學習語文是乙個慢功細活，要靠平時的日積月累，是不可能一蹴而就的，平時要做乙個學習的有心人，你沒體會到在你看報紙、看電視、聽廣播的時候也能學到很多語文知識嗎？沒有耐心、沒恆心是成就不了一番事業的；對學理科的認識，個別同學認為做數學題太浪費時間，一節課做不了幾個題，不如背幾個單詞、查幾個詞語收穫明顯。
持這種觀點的人是對理科學習不了解的表現。第一，學習理科更需要頑強的毅力和對真理執著追求的精神，探索研究未知世界，尋求宇宙中的自然規律不正是理科學習的目標嗎？第二，只有通過你認真的鑽研得來的東西才是你終生難忘的東西，這裡面包括結論、方法和感受。
不少同學不就是由於通過自己鑽研出了一道難題而改變了學習態度甚至是人生態度的嗎？第三，你就是做不出這道題而在你研究這道題的過程中不是也複習或學到了很多知識嗎？雖然你還不知道到達目標的正確道路，但你起碼知道走哪些路是行不通的，這難道離正確的路還會很遠嗎？
急功近利是幹不成大事的。有的同學對文科或理科不感興趣，那是你沒有感悟出她迷人的地方。「蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。」多麼形象的比喻啊！你不感覺他和下面那條理嚴密的完美證明有異曲同工之妙嗎？
九、要拋棄依賴思想增強責任感
可能大家從小就養成了事事依靠父母，上學依靠老師的習慣，在初中時只要有不會的問題就去問老師，你至今不能忘記老師那耐心細緻的認真講解，而對她那種工作態度和敬業精神感到敬佩。可這也種下了你不善於獨立鑽研的種子，養成了學不好就怨老師教的不好的觀點。你不可能永遠在別人的呵護下生活、做事，要知道你自從來到這個世上就象宇宙中的一棄兒，除了自己沒有任何指望。
不要一遇到問題就去問別人，要自己想想再想想，你會發現你的大部分問題是通過自己的努力可以得到解決的。真想不出了再去問。要樹立學習不好我的責任的意識。
十、關於做計畫
計畫一定要有，有長計畫，還必須有短安排。當你從一生、十年、五年的角度來觀察眼前的一天時，就不由自主地增強了緊迫感，即使個別得過且過的同學，也會變得嚴肅認真起來，更珍惜時間，更注意改變猶豫、拖拉的不良習慣，以擠出更多時間學習。那麼怎樣做計畫呢？
要結合自己的實際，要有具體目標，要注意任務的輕重緩急。防止每天都做，每天都不能完成的現象。抓落實要記賬。
致新高一學生：**高一數學學習方法
高一是整個高中的基礎，尤其是數學科目，高一是基礎，千萬不要等高二高三才補，那時的你已經顧不上了。高中的數學要有個適應期的，它的難度比初中數學上公升了很多。高一時，每天一節新課，普通班乙個學期要學兩本書，實驗班甚至更快。
鑑於高一數學是整個高中的基礎，我建議新高一的學生要做到以下幾點：
1.注重預習
預習下一天的課程會讓你在新課時胸有成竹，老師講起來你會更易理解，對於預習中不懂的問題，更要認真聽講。
2.認真記課堂筆記
因為初中數學的難度相對較低，許多同學不記筆記也可能考乙個不錯的分數，但到了高中就不同了。我在這裡介紹乙個學習很好的同學的筆記方法：每一門課都要備一本筆記本（可以挑一本漂亮點的筆記本記數學筆記，以便增加數學學習的興趣），每一頁都用線劃分成兩部分，三七開即可，左邊用來記上課的筆記，右邊寫上學習心得，預複習情況，不懂的問題等等。
這樣筆記本價值很高，便於高三複習。
3.獨立完成作業
有些同學可能會偷懶，直接表現就是抄作業。我可以負責任地告訴大家，抄作業和自己做作業的區別，剛開始可能看似考試成績差距不大，但到高二高三時效果就出來了，抄作業的同學考試分數可能會是獨立完成同學的零頭，這一點毫不誇張，剛步入高一的同學可以向你身邊的「過來人」打聽一下。
4.理性選擇參考書
高中數學光看書是不行的，參考書是學習數學的助手，也是檢驗學習效果的好工具。對於那些數學基礎較好的同學，建議買一些提公升空間大的參考書，對於初中數學成績一般或者不理想的同學，建議你買一些基礎性比較強的參考書。一句話：
適合自己的參考書才是最好的。
高一學生學習方法之我見
學會生存，首先要學會學習。未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。讓學生們學會學習，是我們當前教育教學改革的乙個重要課題。學會學習，體現了現代的教育思想，是素質教育的重要組成部分，流派紛呈的現代教育改革也無不突現學習個體的自主精神。因此，必須重視對學生的學習方法的指導，真正做到，教是為了不教，授...
高一英語學習方法小結
1.學英語要有自我約束力,要有恆心。春來不是讀書天,夏日炎,正好眠。秋來蚊蟲冬又冷,背起書包待明年 如果這樣,我們的學習永遠不會學好。古人云 人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟 很有道理。因此，在學習上我們必須要靜心學習，抵制各種 集中精力，專心學習。2.要對英語學習有信心。自信是成功的...
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