老師講課是一種輸出，學生聽課是一種接受，究竟效果如何呢？教師應從反饋中不斷提高自己的講課水平。平時在課堂上要注意觀察學生的表情，以此來掌握學生的接受程度。
此外，還可通過作業、答疑、小測驗，甚至可以跟同學聊天等各種渠道及時了解學生的疑惑，引入激發學生思考的問題，及時調整講課的進度，總結如何用最貼切的語言講述問題…… 教師的講課技巧
一、語言語調的技巧教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣，講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內容、公式、定理應加重語氣，力求集中學生的注意力，調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。
教師講課的語速要適中，要始終與學生的思維協調合拍。 有關資料已總結出教師的語言應具備"六性"：
1、敘事說理，條理清楚，言之有據，全面周密，具有羅輯性。
2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細膩動人，具有形象性。
3、範讀談話，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。
4、借助手勢，穿插事例，比喻新穎，生動有趣，富有趣味性。
5、發音準確、吐字清晰，措詞恰當，寓意貼切，富有精確性。
6、舉一反三，弦外有音，留有餘地，循循善誘，富有啟發性。
二、時間分配的技巧一節課中各部分內容大致需要多長時間，應心中有數，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。時間分配要講究科學，前松後緊或前緊後鬆都會影響教學效果。有的教師講課開始時怕學生聽不懂，反反覆覆，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到後來一看時間不多了，便任意刪減授課內容，"草率收兵"；還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外"喧鬧四起"，室內"無心聽講"。
"草率收兵"或"隨意拖堂"都是不良的教學習慣，應努力克服。
三、課堂舉例的技巧一堂課45分鐘，若老師總是滔滔不絕地講述，勢必得不到理想的效果。適時穿插一些妙趣橫生的例項，往往會將平淡的一堂課變得生動，富有情趣。課堂上乙個好的例子，可以達到一箭雙鵰的目的，不但使學生們學得懂，記得牢，而且還活躍了課堂氣氛。
但舉例也不能太隨意，以免得到相反的效果。
四、課堂提問的技巧課堂提問是啟發學生積極思維的有效方法，設計的問題必須保持邏輯性、系統性，要注意深淺程度，既不能冒進，也不能保守。課堂提問可分為以下三種：
1． 為講新課鋪路的提問。這種提問可創設一些懸念，激發學生的求知慾。從一開始就抓住學生的注意力，為講清新課內容鋪平道路。
2、為突出重點難點而有意創設的提問。通過提問，啟發學生獨立思考，使他們自覺地接受、掌握課堂知識。教師在講授新內容時如果遇到了舊的知識，不要直接應用，而應採取提問的方式，讓學生回答，從而加強教學的系統性和鞏固性。
3、總結式的提問。這種提問一般在每節課的小結中進行，老師可以了解學生對所學知識掌握的程度，最後，還可以請幾名學生到黑板上作示範以便糾正學生們普遍存在的問題。 講課的技巧是多方面的，注意上述四個方面的有機結合，取他人之長，補自己之短，就會得心應手，水到渠成，形成具有特色的講課
五、注意力的培養。教師要上好課，關鍵是要抓住學生的注意力。抓住學生的注意力有以下種辦法：
①在開始講課以前，要花幾分鐘時間讓學生定下心來。你如果一開始就講重要問題，學生很可能因注意力不集中而產生遺漏。因此在開始講課時，可以先講幾句無關緊要的話，向學生示意你已開始講課了。
②盡量讓學生知道你的講課內容、講課時間，以及所講內容跟學生的關係。你可以把講課要點先提示一下，使學生即使遺漏了某一點，思路也能跟上講課進度。
③用乙個故事，乙個例子開始講課，對吸引學生的注意力關係極大。教師應當尋找這類材料作為講課的開頭。但是光靠這幾點去吸引學生的注意力是不夠的。
要在整整一堂課上都能使學生全神貫注地聽講，你還得考慮到其它方面。比如興趣。
六、興趣的培養。怎樣才能使學生對你的講課感興趣呢？有幾種辦法非常有效：
①要使講課材料適應你學生的情況。講課前教師要對學生的情況作一番分析，使所講的內容能引起學生的興趣，並使他能夠理解，不要講深奧的、學生不能理解的東西。
②不要把你所掌握的全部知識灌給學生，因為學生不可能一下子理解全部知識。
③最好把講課內容中的要點講深講透，不要把所有的問題都講得很細。講課內容集中，學生才感興趣。要知道，學生不可能把所有的問題一下子全記住。
④採用多種講課方式方法激發學生的興趣。 方法。
八、姿勢。姿勢是指講話時的動作。通過一定的姿勢，可以使學生集中注意力、提高學習興趣。反過來又會促進教師實現自己把課講好的願望。
①要顯得胸有成竹，講得有條不紊。
②目光要始終盯住學生，使師生感情融成一體。
③要在學生面前走動，但又不要作出分散學生注意力的動作。
④動作要自然，不要做作。
⑤要落落大方，能應付課堂上可能發生的一切。
在講課中老師應該注意的問題
a 從專業上講 1.注意眼神。眼神是學生與老師之間進行心靈溝通的重要工具，乙個美麗的眼神也是最美的笑容，可以讓學生感覺到你內心的最深處，是那麼的和藹可親，也是那麼的慈祥，使學生的心裡會感覺到更加溫暖。切記 講課時，眼睛不能只對著黑板與課本及教案，也不能對著學生卻兩目無神，應該把大部分時間對著學生講解...
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