四年級上冊資訊科技教學計畫

教學計畫

科目：資訊科技

年級：四年級

教師：謝偉

2023年 8月28日

學生情況

學生在三年級已經接觸過電腦，有一定的基礎。個別同學家裡有電腦，對電腦的使用比較熟悉，而大多數同學則無此條件，因此要多讓他們上機操作。

由於該課程科技含量較高，很容易引起學生的興趣。這種心理基礎對於資訊科技的學習無疑是大有幫助的。在教學工作中要注意將這種興趣保持下來並使之發展成為愛好。

教材分析

資訊科技是學好各門功課的有力工具。因此，本教材加強了資訊科技與其他課程的整合。並且根據小學生心理發展規律，設定了以「任務驅動」的方式來組織教學活動，使學生在實踐中快樂得學習相應得資訊科技知識和操作方法，培養學生分析問題和解決問題的能力。

本教材在文字敘述、版面布局等方面，符合小學生的心理特點，通俗易懂，**並茂，富有趣味性和啟發性，能夠保證學習效果。

教學要求

1、能啟動和退出「寫字板」程式，能認識寫字板視窗。

2、會在「寫字板」中進行文字的輸入與修改。

3、會將文字設定成不同的格式與效果，會插入**，能將文章列印出來。

4、會製作帶聲音和**的文件。

5、激發學生對資訊科技的興趣，培養其該方面的愛好。

6、培養學生對進一步發展我國資訊科技的使命感。增強國際意識，培養愛國主義精神。

教學進度

教學措施

2、「任務驅動」教學法：「任務驅動」是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施**式教學模式的一種教學法。培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。

3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養學生資訊素養的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同資訊科技的應用作乙個交融點，以學生為本，關注人文，從資訊科技與課程整合的角度在課堂上培養資訊素養。