劉丹近日，我讀了《班主任工作藝術》這本書,收穫很多，感受頗多。慢慢品味著這本書的時候，我感到比較慚愧。雖然我當班主任有三四個年頭，但都是把班主任當成了工作和責任，但我從來沒有把它當成一門藝術。
今日，我用自己粗淺的文筆談談自己在讀了《班主任工作藝術》的點滴感受。
從教以來，所教學生形形色色，五花八門，什麼樣的都遇到了，作為教師的酸甜苦辣也盡一一體會，總感覺工作越來越難做，學生越來越不好管，工作壓力也越來越大，埋怨也越來越多。對學生厭煩，對工作厭倦，讓上班成為一件迷茫的事。認真閱讀和學習了這本書後，有了很大的收穫。
通過閱讀這本書，我明白了在工作中遇到不利環境和問題時主觀努力解決是關鍵。魏老師說得好：「埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。
」確實，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時就埋怨周圍的環境和學生，卻不懂或者不肯從自身出發找原因，不善於改變自己來適應周圍的環境。在遇到問題時要變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，不能一味地要求學生來適應老師，作為一名教育者而是要去努力適應自己的學生。只有教師熟悉、適應學生，由此才能去改變學生，使師生成為乙個和諧的整體，促進師生的共同進步和成長。
有了這樣的認識，我們才能面對現實，坦然地面對班內問題學生，才能自信地工作，千方百計地改變自己的教育教學方法，提高自己的教育教學水平。我很喜歡他的一句話：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態度。
做班主任不能選擇學生，什麼學生進來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學生的實際狀況，總有一天，學生會提高，會進步的。
怎樣才能做個合格的班主任呢？班主任的性格應當是穩定的，平緩的，遇事不能常常發火，這樣會讓學生感到厭煩，影響師生感情，這樣會對教學產生了負面的影響，另外，班主任講話必須經過深思熟慮，一言九鼎。因為你是學生的榜樣，老師都講話不算數了，還有什麼資格對學生提出這樣或那樣的要求。
通過閱讀《班主任工作藝術》，它讓我認識到:做好班主任工作需要愛心和責任心,只有這樣才能成為乙個既專業又幸福的班主任。
讀《班主任工作藝術一百例》有感
本人曾多次翻閱此書，起先只是隨意亂翻，因為我覺得班主任工作是件十分累人的 差事 是什麼讓 能一干50年半個世紀不變呢，我當時很難想象，像是在尋找答案似的我拜讀了這本書，當然後來被吸引於一則則有趣而富有實效的案例，讀後頗感 育人手法之高超。漸漸讀全了，愈發感受到了一種真正的育人思想蘊含其中，這是教育的...
班主任工作藝術
班會主題 首先，確定班會主題 我自信，我能行 小鳥早起，是為了捉到更多的蟲子。我們勤奮，是因為我們深深懂得，未來掌握在自己手裡。蜜蜂勤勞，是為了釀出更多甘甜的蜜。我們努力，是因為我們深深知道，心靈需要智慧型充實。駱駝踏實，是為了讓腳下的每一步都堅實有力。我們認真，是因為我們深深明白，馬虎是前進道路上...
班主任的工作藝術
以上事例都是從 人民教育 雜誌的內參中摘錄的。是確有其事的，由於顧及它的社會影響力，一般沒有公開發表。但是作為 人民教育 雜誌的內參則都要送到 供國家領導人閱讀。毫無疑問，這些教師最後都受到了處理。剛剛說到師愛的問題，就我個人認為 師愛的最好表達方式就是使學生感動！感動的力量無疑是巨大的，有乙個很好...