【摘要】關愛、信任學生，以愛心澆灌心靈，以真情贏得尊重，以主導喚醒主體，促進學生積極向上、健康和諧發展，生命需要培育，教育成就人生。
【abstract】kove, trust students to love water mind to win the respect for the truth, to wake up the main lead, and promote students positive, healthy and harmonious development, life needs nurturing, educational achievement in life.
【key words】class；lead；main
英國諾丁漢大學校長楊家福強調：學生的大腦不是乙個個等待灌輸知識的容器，而是乙個個等待點燃的智慧型火把，他們好比石油、煤和柴草充滿燃燒發光的潛質，教育就是點燃智慧型火把的火種，教育藝術就是智慧型火把燃燒的助燃劑，讓學生在智慧型的火焰中實現身體、智慧型、情感態度、價值觀的全面發展。
1．用放大鏡看學生的優點
「人都喜歡聽讚美的語言，都願意在表揚聲中前進，這能喚起一種巨大的精神力量。」因為情感的激勵作用是金錢和物質不能取代和比擬的，學生渴望從所接觸的人的評價中來判定自己的價值，尤其是老師給予的評價。每乙個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每乙個學生的閃光點，雖然有時只是乙個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點，能挖掘出埋藏在學生心底裡的大金礦。
蘇聯教育家馬卡連柯說：要用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。著名文學家劉心武說：
乙個醜惡的罪犯，也有他自己的心靈美。有這樣乙個男孩，學習基礎較差，性格非常反叛，凡是班主任說的，他都不樂意；凡是班幹部做的他都認為不對。我接任他的班主任以後，在學校田徑運動會上他獲得了100公尺、200公尺、**跳遠三項第一，為班級贏得了榮譽，籃球場上他英勇無比，我在教室裡大力表揚，也因此被班級評為「體育之星」，我找他多次談心，肯定成績，找出不足，他進步很快。
根據這一點我在班級開展一次「班級裡我最棒」評選活動，每乙個同學都找到了自己的亮點，讓每乙個同學都挺起胸、昂起頭，揚起自信的風帆，班裡我xx是最棒的……。良好班風、濃厚的學習氛圍，同學們的學習成績突飛猛進。作為老師在教育教學中，對學生的成績和進步要及時肯定和充分鼓勵，對暫時落後的學生，要特別留心他們的長處和閃光點，只要他們有一分優點，就要熱情地給予三分肯定。
班主任工作藝術
班會主題 首先，確定班會主題 我自信，我能行 小鳥早起，是為了捉到更多的蟲子。我們勤奮，是因為我們深深懂得，未來掌握在自己手裡。蜜蜂勤勞，是為了釀出更多甘甜的蜜。我們努力，是因為我們深深知道，心靈需要智慧型充實。駱駝踏實，是為了讓腳下的每一步都堅實有力。我們認真，是因為我們深深明白，馬虎是前進道路上...
班主任的工作藝術
以上事例都是從 人民教育 雜誌的內參中摘錄的。是確有其事的，由於顧及它的社會影響力，一般沒有公開發表。但是作為 人民教育 雜誌的內參則都要送到 供國家領導人閱讀。毫無疑問，這些教師最後都受到了處理。剛剛說到師愛的問題，就我個人認為 師愛的最好表達方式就是使學生感動！感動的力量無疑是巨大的，有乙個很好...
班主任工作藝術作業
作為班主任，真誠關心和愛護學生，不僅要在思想上，學習上，生活上給予關心，還要具體體現在實際行動上，體現在班主任的一言一行上。班主任應將培養學生的學習習慣 提高成績作為班級管理的中心工作。同時，在管理過程中，要適度的進行激勵和批評。我覺得在批評中應遵循以下原則 1 適度原則。學生犯了錯誤，班主任要根據...