作者：孫靈彩
**：《中學生導報·教學研究》2023年第38期人常說教育是一門藝術，它面對的是一群有意識、有思想、思維活躍的群體，具有靈活性、複雜性和原則性。班主任如果在班級管理中講究藝術，那他將取得事半功倍的效果。
班級是學校教育的最基本的組織形式，是學生在學校接受教育的主要陣地。如果說乙個班級是一艘浩瀚學海中破浪前進的大船，班主任就應是時刻在船頭上鎮定指揮的船長。乙個班主任的組織能力與領導藝術無疑將對班級這只大船的航向，對每位學生今後的成長之路起著至關重要的作用。
正如船長須經歷無數次風浪一樣，班主任的工作能力是在實踐中探索，進而成長起來的。班主任工作的酸甜苦辣，不身在其中，是難以體會得到的。
一、以身作則，為人師表。
教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。所謂「德高為師，身正為范」說的就是教師應當樹立的榜樣。特別是面對小學生，他們的言行舉止，無不是深受老師影響，如果教師坐不端立不正，如何給學生樹立榜樣？
因此，教師得從自身做起，凡是要求學生做到的，自己首先做到，譬如自己不遲到、早退、堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付學生提出的問題，堅持帶出操與早讀，不做與工作無關的事情，值日工作動手和學生一起幹。力求在老師的帶領和影響下，給全班樹立一種積極向上的良好風氣。
二、強化班幹部的培養能力，充分發揮班幹部的先鋒模範作用。
班幹部是班級的核心，是班主任的得力助手，更是班主任管理中的重點，對班幹部的管理方法得當，措施得力，其先鋒模範作用才能在各個方面表現出來。學期初，圍繞學生處對整個學校學生工作的總體安排，抓住重點難點，有意識、有目的地給班幹部壓任務、挑擔子，強化他們的先鋒模範作用。一是學校常常會有一些令人意想不到的突發事件，有些事是班主任無法預料的，有時僅憑班主任個人的力量是無法處理的。
若要即使妥善處理這類突發事件，只有充分依靠班幹部。這也是班幹部發揮先鋒模範作用、培養其工作能力的最好機會。要促使每位班幹部主動各積所能地幫助幫助人解決好這類突發事件。
二是運用好班幹部這個參謀。班主任的管理是圍繞學校的育人方針而進行的一系列管理，在具體指定管理細則，實施管理辦法時，要注意徵求全班同學的意見，尤其是注意徵求班幹部的意見，充分發揮班幹部的參謀作用，組織他們出點子、想辦法，給全班同學示範引路。從而在實際工作中體現班幹部的先進性。
三是具體工作要求班幹部當好表率。班主任對學生的管理往往設計到每乙個學生，班幹部的一舉一動都會給全班同學很大的影響。因此，在日常具體工作中，要求班幹部自身過硬，當好全班同學的表率。
小學班主任工作藝術
提要 本文對班主任的管理技巧進行了詳細的論述和分析，從五個方面指出了班主任建立管理技巧的方法和途徑。班主任獲得管理技巧是可行為，可操作的。關鍵詞 班主任工作藝術小學班主任 引言 班主任主工作是學校最重要最基礎的工作之一，因為班級是學校教育工作的基層組織，是教育教學活動得以開展的最基本的組織單位，而班...
班主任工作藝術
班會主題 首先，確定班會主題 我自信，我能行 小鳥早起，是為了捉到更多的蟲子。我們勤奮，是因為我們深深懂得，未來掌握在自己手裡。蜜蜂勤勞，是為了釀出更多甘甜的蜜。我們努力，是因為我們深深知道，心靈需要智慧型充實。駱駝踏實，是為了讓腳下的每一步都堅實有力。我們認真，是因為我們深深明白，馬虎是前進道路上...
班主任的工作藝術
以上事例都是從 人民教育 雜誌的內參中摘錄的。是確有其事的，由於顧及它的社會影響力，一般沒有公開發表。但是作為 人民教育 雜誌的內參則都要送到 供國家領導人閱讀。毫無疑問，這些教師最後都受到了處理。剛剛說到師愛的問題，就我個人認為 師愛的最好表達方式就是使學生感動！感動的力量無疑是巨大的，有乙個很好...