（大班）
講解：eshion
活動主題
職業禮儀的學習；
教學目標
1、 了解職業禮儀的分類及其主要內容
2、 在職場上規範自身行為
重點與難點
重點：行為如何去規範，如何做
難點：禮儀、儀態的學習
教學準備
1、 學生前期經驗：
● 用各種方式收集資訊，初步了解何為禮儀
● 著裝要正式
2、 環境材料創設：
● 多**裝置以及課件「職業禮儀」
● 展示板、筆紙、名片等
教學課時
兩課時（90分鐘）
設計意圖與思路
一、 選材的依據：
幾年後，學生們將會步入社會，進入職場，而職場中，如何才能令自身有乙個好的印象，這就需要自身有乙個好的儀態，這就需要禮儀的學習。通過本課的學習可以規範自身的禮儀以及能讓自己更有風采。
二、 活動價值的分析：
● 感受禮儀的風采
● 引發對自身禮儀的規範的醒悟
● 有利於學生塑造良好的形象
三、 活動目標的內涵
● 情感與態度：在學習禮儀時能形成好的習慣並且能重視禮儀。
● 社會與語言：在交談中能形成好的交流方式。
● 能力與認知：了解禮儀，學會禮儀
四、 活動環節與教學法設計
本次學習課時的設計力圖體現層次感、邏輯性。主要預設以下環節層層推進：
● 環節一：交流分享、達成共識
對前期對禮儀的了解進行交流
——達成共識：禮儀大致是什麼
● 環節二：問題討論、引發關注
圍繞「職場禮儀要講究哪些方面？」的問題展開討論——引發關注：職場禮儀包括哪些方面
● 環節三：重點學習、自身學習
採用***學習職場的禮儀有哪些方面，並且一一學習——自身學習：通過聽課並自身學習達到效果
● 環節四：活動延伸
請同學展示
教學過程
一、 交流分享、達成共識
1、 請同學分享自己所知道的禮儀是什麼，包括哪些方面，並總結，引入課堂
課堂注意以下幾點：
觀察學生是否注意傾聽教學內容
有意識指出學生的儀態是否好
關注學生收集資訊的途徑與記錄方式
二、 問題討論、引發關注
1、 提問「職場禮儀要講究哪些方面？」（引發討論）2、 個別交流
三、 重點學習、自身學習
1、 ***的學習，講課並自身示範
2、 自身學習
四、 活動延伸
請同學模仿名片該如何「傳接看收」
教學評析
讓同學們在此次的學習中重視個人禮儀，並且能在職場上更有風采。
職業禮儀塑形象教案
重慶市涪陵第一職業中學校劉曉露 授課班級 高一商貿專業班 授課學生 44人 授課時間 2011年9月8日上午第三節課 使用教材 高教版中職德育課程改革國家規劃新教材 職業道德與法律 教學目標 一 知識目標 了解職業禮儀的基本要求，並能舉例說明 理解職業禮儀蘊含的道德意義 認識遵守職業禮儀的作用。二 ...
服務禮儀教案
服務禮儀培訓教案 封面 培訓提綱 一 服務禮儀培訓的目的 二 服務禮儀的定義及作用 三 服務禮儀培訓的內容 一 儀容儀表規範 二 儀態規範 1 儀態基本要求 2 服務禮儀形體訓練 三 接待過程中的服務禮儀 四 服務規範用語彙編 四 培訓物件 新進員工 五 培訓方式 講解 案例 互動演示等。六 授課者...
接待禮儀教案
七 教學方法 教法 講述法 情境創設法 禮儀示範法。學法 實踐法 體驗感悟法 分析糾錯法。八 教學流程 教師 創設情境 講解示範 禮儀實踐 課堂檢測 學生 體驗感悟 積極參與 分析糾錯 落實行動 九 教學過程 教學環節活動設計意圖 1 匯入新課 小品 家裡來客了 情景 小倩媽媽的朋友楊阿姨來到小倩家...