一、教學目的和要求：
1、掌握職業素質的涵義和特徵
2、明確職業素質的構成。及五種素質之間的關係。
3、明確提高職業素質的意義
二、教學重點和難點：職業素質的涵義和特徵及構成
三、 教學課時：2課時
四、教學過程：
（一）匯入：
閱讀案例：p38「從水電工到首席董事」
提問：1、徐虎為什麼能在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，具有不平凡的影響？
2、「徐虎」兩個字為什麼會成為無形資產？「徐虎物業」為什麼會成為乙個品牌？
3、這些與徐虎的職業素質有沒有關係？
（二）講授新課
聯絡古今職業、不同行業進行比較，思考素質的含義
看乙個人的文明程度，我不太在意他的學歷，而在意他的生活細節；看乙個家庭的文明程度，我不太在意其客廳的陳設是否雅緻，而在意這個家庭的廚房和廁所；看乙個國家的文明程度，我也不太在意自官方報紙和國家電台的說法，而在意普通民眾業餘時間的言行舉止。
聯合國的「21世紀全球開發計畫」指出：「智力（intelligence)並非是乙個單向度概念，除了基本智商（iq, intelligence quotient），它還包含了人的更多能力：成就智商（aq）、道德智商(mq）、情感智商（eq）、體能智商（pq）……」。
成功的素質被重新評價，成功的努力方向做出調整。
情商就是乙個人的掌控自己和他人情緒的能力。從情商的一般內涵來看，情商包含五個方面的情緒能力：（1）了解自己情緒的能力；（2）控制自己情緒的能力；（3）自我激勵的能力；（4）了解他人情緒的能力；（5）維繫良好人際關係的能力。
職業情商就是以上五個方面在職場和工作中的具體表現，職業情商更加側重對自己和他人的工作情緒的了解和把握，以及如何處理好職場中的人際關係，是職業化的情緒能力的表現。
一、職業素質：
1、素質：指人在先天稟賦的基礎上，通過環境和教育的影響而形成和發展起來的相對穩定的內在的基本品質。
2、素質的構成：
社會佔據主導地位，決定素質
由低階文化素質性質、方向、水平
向高階發展
心理素質
連線兩者的橋梁
生理素質
基礎層次
它們之間相互聯絡、相互作用，缺一不可，共同構**的整體素質。
3、職業素質及其特徵
（1） 職業素質：指勞動者在一定的生理和心理條件的基礎上，通過教育、勞動實踐和自我修養等途徑而形成和發展起來的，在職業活動中發揮重要作用的內在基本品質。
舉例：畫家，顏色的辨別能力、空間的想象能力特豐富等；
作家，敏銳的感受力、較強的語言表達能力等。
（2）職業素質特徵：p42職業素質特徵
專業性穩定性內在性整體性發展性
專業性——術業有專攻；
穩定性——持久、不易變；
內在性——只有在具體的職業活動中才能展現出來；
整體性——綜合表現；
發展性——社會發展、科技進步不斷提出新要求。
二、職業素質的構成p43-50
思想政治素質：世界觀、價值觀起統帥作用（靈魂）
理想信念是政治素質的核心）
職職業道德素質：職業態度、職業道德修養的水平（保證）
業規範要求：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會）
素科學文化素質：科學精神、求知慾望和創新意識（基礎）
構專業技能素質：紮實的專業知識、熟練的專業技能（本領）
成金庸、張海迪、中醫的望、聞、問、切）
身心素質 ：健康的體魄、健全的心理（心理是關鍵，身體是本錢）
一些特殊職業在素質要求方面還要有更加特殊的要求。
例如，搞**，要有辨別音色音量與音調、具有較強的**記憶力和對樂曲風格理解等方面的素質；
又如從事廣播員工作，要嗓音圓潤明亮、發音吐字清晰；
再如當飛行員對眼睛除「視力好」以外，還要求對於空間距離的判斷要非常準確，要求兩眼的深度感要好。
創新：就是作為活動主體的人所從事的產生新思想和新事物的活動，其根本特徵是變革、進步和超越。就個人而言（p參38-40）
創新意識突破性
創創新思維其特徵求異性
新創新精神非邏輯性
創新能力發散性和敏銳性
綜合職業能力：是勞動者職業素質在能力上的集中和綜合防治的表現，它是在職業實踐的基礎上，經過勞動者個人多種能力的組合而形成的一種職業能力。（是現代社會發展和科技進步對勞動者提出的必然要求）
綜合職業能力的構成
社會能力：包括交往與合作能力、塑造自我形象能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、適應變化能力、組織和執行任務能力、推銷自我能力、判斷能力、競爭能力等（p參42-43）
心理—社會能力
由於心理—社會因素對健康的影響越來越明顯，因此，提高兒童青少年的心理—社會能力就顯得尤為重要。所謂心理—社會能力，又被稱為生活技能，是指個體能夠以適應和積極的行為，有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰的能力。它包括以下十種能力。
1．自我認識能力。指乙個人能夠對自己的個性、長處、弱點、喜好等做出客觀評價的能力，這種能力能夠使你正確地認識自我，遇到困難時也不會喪失自信心。
2．同理能力。指能夠站在他人的角度上考慮問題的能力。當你與他人交往、商討和解決問題時，非常需要這種能夠設身處地地為別人著想的能力。
這將有助於你理解、同情和幫助別人，並且能很好地解決問題。
3．有效的交流能力。指能夠運用最基本的聽和說的能力，準確、恰當地表達自己的心情、觀點和意見，在需要時尋求建議和幫助，同時，也能認真地傾聽別人的訴說。
4．人際關係能力。指乙個人能夠以積極的方式與他人交往的能力，如建立和保持友誼、與家人和睦相處和相互溝通，同時，還包括能夠採用恰當的方式，巧妙地斷絕與某些人不良的關係。
5．調節情緒能力。人的悲痛、憤怒等強烈、消極的情緒如果處理不當，會損害健康。因此乙個人應該能夠認識自己和他人的情緒，並且掌握基本的方法，把消極的情緒逐漸調整為積極的情緒，使之不會對身心健康造成不良影響，也不會使這些不良情緒影響其他人。
6．緩解壓力能力。適當的壓力可以督促乙個人不斷進取，但是過大的壓力卻起到阻礙作用，甚至影響人的身心健康。緩解壓力能力指乙個人能夠認識自己壓力的**及其危害，並且有能力採取必要的措施，改變周圍的環境或生活方式，減少壓力的**；或者學會放鬆自己，使壓力盡可能地減低，不至於造成健康問題。
7．創造性思維能力。是乙個人在思考問題時能夠拋開以往經驗的束縛，不因循守舊，積極探索其他可能的途徑和方式。創造性思維能力能幫助人們解決問題時，有更多的選擇，從而做出更好的決定。
8．批判性思維能力。與創造性思維能力相近，這種能力也可以幫助人們開闊思路，用批判的眼光來分析已獲得的資訊和以往的經驗，從多個角度、全面地考慮問題，以便靈活地適應日常生活，做出更加合理的決定。
9．決策能力。是乙個人通過權衡不同的選擇，考慮每種選擇所帶來的後果，從而做出正確決定的能力。
10．解決問題能力。解決問題的過程可以認為是乙個人做出正確的決定，並付諸實施的過程。它包括：
認識自己所面臨的主要問題、尋找可以解決問題的方法、分析各種方法的利弊，從中選擇最合適的方法，制定計畫，來解決實際問題。
可以說，這些能力是乙個人心理素質的重要表現，在當今競爭激烈的社會中，它與個體的身心健康有著密切的關係。特別是對於兒童、青少年來講，掌握這些技能可以幫助他們正確認識自己、他人和周圍環境，調整自己的行為，發揮個人潛能，建立健康的生活方式，以達到最佳的社會適應狀態，促進身心健康。
三、提高綜合職業能力的意義：p參43-45
1、有利於提高擇業就業的競爭能力；
2、有利於提高職業變化的適應能力；
3、有利於提高立業創業的創造能力；
4、有利於不斷開發自身的潛在能力。
四、提高職業素質的意義：
1、有利於提高勞動生產率；
2、有利於推動社會發展和科技進步；
3、有利於促進人的全面發展。
（三）課堂小結和討論：
1、下列概念的涵義：素質、職業素質、思想政治素質、職業道德素質、心理素質。
2、將李明、李文山和徐虎的職業素質進行比較，你受到了哪些啟發？
作業：1、p54（3）（4）
2、職道指導書第一章練習
附件：1、小狗湯姆到處找工作，忙碌了好多天，卻毫無所獲。他垂頭喪氣地向媽媽訴苦說:「我真是個一無是處的廢物，沒有一家公司肯要我。」
媽媽奇怪地問:「那麼，蜜蜂、蜘蛛、百靈鳥和貓呢?」
湯姆說:「蜜蜂當了空姐，蜘蛛在搞網路，百靈鳥是**學院畢業的，所以當了歌星，貓是警官學校畢業的，所以當了保安。和他們不一樣，我沒有接受高等教育的經歷和文憑。」
媽媽繼續問道:「還有馬、綿羊、母牛和母雞呢?」
湯姆說:「馬能拉車，綿羊的毛是紡織服裝的原材料，母牛可以產奶，母雞會下蛋。和他們不一樣，我是什麼能力也沒有。」
媽媽想了想，說:「你的確不是一匹拉著戰車飛奔的馬，也不是乙隻會下蛋的雞，可你不是廢物，你是乙隻忠誠的狗。雖然你沒有受過高等教育，本領也不大，可是，一顆誠摯的心就足以彌補你所有的缺陷。
記住我的話，兒子，無論經歷多少磨難，都要珍惜你那顆金子般的心，讓它發出光來。」
湯姆聽了媽媽的話，使勁地點點頭。
在歷盡艱辛之後，湯姆不僅找到了工作，而且當上了行政部經理。鸚鵡不服氣，去找老闆理論，說:「湯姆既不是名牌大學的畢業生，也不懂外語，憑什麼給他那麼高的職位呢?」
老闆冷靜地回答說:「很簡單，因為他是乙隻忠誠的狗。」
2、彌勒規則
上一日，地上一年，凡間經濟的高速發展刺激了平衡的天庭經濟，同時也急紅了玉皇大帝的眼，為了拉近兩地間的差距，玉皇御筆一揮，一批天營企業陸續成立。
眾仙都已入位，唯有天庭運輸公司還缺經理一職，對於天庭的支柱產業，玉皇也是不敢大意。最後，他決定派剛正不阿的李靖與人緣最好的彌勒扮成凡人下界取經。
第三節系統的設計
教學目標 知識與技能 通過具體的系統設計案例分析，使學生初步掌握系統設計的基本方法。過程與方法 具備一定的系統設計和系統評價的能力。情感 態度和價值觀 培養學生團隊精神和認真學習 刻苦鑽研 堅忍不拔的意志和毅力。教學重點 1 系統設計的基本方法。2 讓學生會運用系統設計的知識進行簡單的系統設計。教學...
第三節編輯工作表教學設計教案
教學準備 1.教學目標 知識與技能 理解排序 篩選的意義。掌握資料排序和篩選的操作方法。建立關鍵字 主要關鍵字 次要關鍵字的概念 能充分利用所學知識解決生活中的實際問題。2.教學重點 難點 重點 資料的排序和篩選的操作。難點 對關鍵字 主要關鍵字 次要關鍵字的理解以及如何利用所學知識解決實際問題的能...
第三節「伏安法」測電阻教案
灌漲初中物理組 齊紅佔教學目標 知識與技能 1.通過實驗 鞏固和加深對歐姆定律的理解。2.進一步掌握電壓表 電流錶的使用方法及規則.3.通過使用滑動變阻器，進一步理解滑動變阻器在電路中的作用，鞏固滑動變阻器的正確使用方法.過程與方法 1.通過教師與學生的雙邊活動，進一步培養學生的觀察能力，以及對資訊...