教學目標：
1、知識與能力：通過**實驗，闡明綠色植物進行光合作用的產物、條件及場所等。
2、過程與方法：通過**實驗設計思路的培養及實際操作能力的訓練，進一步培養學生對知識點的應用能力。
3、情感、態度與價值觀：合作學習，取長補短，師生互補，形成良好的學習氣氛；對學生進行科學知識探索精神的培養。
教學重點：
1、**綠色植物在光下形成澱粉的原因。
2、光是形成澱粉的條件
教學難點：
提出問題，應用適當的手段解決問題，單一變數對照試驗的設計。
教學方法：實驗法、討論法
教學過程：
一、 匯入：
師：大家好，我來自美麗的冠世榴園，今天給大家帶來了乙份「禮物」——請欣賞榴園風光（展示石榴樹—石榴花—石榴）晶瑩剔透的石榴籽裡含有多種人體所需的營養成分，為人體提供能量，你知道石榴籽裡的物質和能量是石榴樹葉通過什麼作用製造的嗎？
生：光合作用（也可能回答不出來）
師：今天我們來學習第三節綠色植物的光合作用
師展示課題並板書：
第三節綠色植物的光合作用
二、 新授：
師：首先我們一起來看本節課的學習目標有哪些？
展示「教學目標」（指出重難點）
師：本節課我們主要完成**實驗「綠葉在光下製造澱粉」請大家閱讀材料
生：閱讀材料，小組討論，
（一）提出問題二）做出假設
生1：綠葉在光下製造澱粉嗎？ 生2：光是綠葉進行光合作用的必要條件嗎？
生1：綠葉在光下製造澱粉。 生2：光是綠葉進行光合作用的必要條件。
……（三）制定實驗計畫
生：閱讀課本63-64 頁，熟悉實驗過程
師：展示並引導學生認識「實驗中用到的主要儀器」
生：根據導學案，小組討論設計實驗
師：在小組中巡視並指導
生：在組內和組間交流討論完成實驗設計
生：根據導學案展示每乙個實驗設計1、暗處理的實驗設計2、遮光對比的實驗設計3、脫色的實驗設計
師：根據學生的展示給予相應的指導
師：展示實驗的完整步驟並告訴學生實驗的前兩步需要一定的時間，在課前已經完成，我們從脫色開始，展示實驗注意事項，提醒學生注意安全。（我們每個小組的葉片中都藏著乙個小秘密
（四）實施計畫
生：做實驗並觀察記錄實驗現象
師：在脫色等待的過程中討論以下問題：（1）暗處理的目的
（2）遮光對比以下兩位同學的設計方案合理嗎，為什麼？
a、兩盆植物上分別選一片葉子進行對照。b、一盆植物上選兩片葉子進行對照。
（3）脫色什麼時候停止加熱？
（4）漂洗、滴加碘液實驗過程中幾次用清水漂洗，每次漂洗的目的是什麼？
生：回答以上問題
師：我們繼續觀察並完成實驗
生：接著做實驗並填寫實驗記錄
生：展示實驗現象及成果
（五）得出結論：
見光變藍澱粉光合作用澱粉是光合作用的產物
無光不變藍無澱粉無光合作用光是光合作用的必要條件
師板書：板書： 產物：澱粉
條件：光
（六）表達交流：
談談你在這個實驗的過程中，有哪些收穫或疑問或成功或失敗？
【進一步**】
綠葉在光下製造澱粉，為什麼要強調是「綠」葉？有一種叫銀邊天竺葵的植物，葉片邊緣的部分細胞中無葉綠體 。你能根據給你的資訊，提出問題並制定計畫完成實驗**嗎？
【學以致用】
運用剛才實驗的方法，能把你的名字寫在綠葉上嗎？
【聯絡生活】
展示帶字的水果
【情感教育】
美國《大眾科學》雜誌3月28**道，麻省理工學院的科學家們日前宣布，他們首次利用穩定且經濟的材料，成功研製出可以模擬光合作用、並用於發電的人造樹葉。這種人造樹葉雖然在外表上和真葉子有明顯差異，卻有著相似的功能。它由矽、電子元件及多種用於刺激化學反應的催化劑組成，可利用陽光將水分解為氫氣和氧氣，氫氣又可在專門的燃料電池中生成電。
只要將這種葉子放到0.0038立方公尺水中讓太陽曬著，其產生的電力可滿足乙個發展中國家普通家庭一天的基本需求。
三、 課堂小結：
通過本節課的學習你有哪些收穫？
隨堂練習：1、······
板書設計：
第三節綠色植物的光合作用
**：綠葉在光下製造澱粉
產物：澱粉
條件：光
場所：葉綠體
棗莊市裴增娟
綠色植物的光合作用
導學案 2.1.3綠色植物的光合作用 no.08 班級組別姓名評價 使用說明 1.自學課本 勾畫重點並完成導學案問題 20分鐘 2.自主糾錯 5分鐘 3.小組討論 5分鐘 4.分組展示點評，老師追問引導 25分鐘 5.鞏固落實 5分鐘 6.當堂檢測 5分鐘 學習目標 1.掌握光合作用的原料 產物 條...
綠色植物光合作用說課稿
正定縣職教中心劉彥偉 一 教材分析 1 教材說明及授課時間 本節授課內容選自河北省職業高階中學農科類專業教材 生命科學基礎 第三章第二節綠色植物的光合作用 光合作用的過程，計畫用時一課時。2 教材地位和作用 光合作用過程是本課題的核心內容。學生只有認識了光合作用的光反應和暗反應的過程，才能理解從光能...
綠色植物的光合作用與呼吸作用
一 教學目標 1 能理解綠色植物的光合作用的含義，了解光合作用 的過程。培養學生的實驗 能力。2 能理解光合作用的重要意義。3 能說出植物有氧呼吸和無氧呼吸的原料及產物。4 能比較光合作用與呼吸作用的不同點，能建立光合作用與呼吸作用的相互聯絡。5 能用植物的光合作用與呼吸作用的原理來處理農業生產中的...