4.2.2綠色植物的光合作用
一、夯實基礎
1．玉蘭、海棠等植物在早春時節，當葉片還沒有完全長出時，卻可以開出滿樹嬌豔的花朵．推測這些花瓣中有機物的主要**，正確的是（ ）
a．是根從土壤中吸收並運輸到花瓣的
b．是花瓣在光照條件下合成的
c．是樹皮將二氧化碳和水轉變成的
d．是葉在上一年製造並儲存於樹幹的
2.有一位同學，在夏季晴好的一天中，分別於清晨、傍晚、深夜三個時間從同一株綠色植物上摘取極相似的綠葉三片．再將這三片葉放入酒精中隔水加熱脫去葉綠素，取出後用清水沖洗，加碘液染色．染色最深的應是哪個時間取得的葉片（ ）
a．清晨時 b．傍晚時 c．深夜時 d．無法確定
3．下列有關實驗「綠葉在光下製造有機物」的敘述，不正確的是（ ）
a．實驗前必須對植物進行暗處理
b．葉片部分遮光是為了作對照
c．脫色時用的試劑是酒精
d．葉片遮光部分滴加碘液變藍
4．有關綠色植物光合作用的敘述，正確的是（ ）
a．光合作用原料是氧氣和水 b．製造有機物必須有光
c葉綠體只是生產有機物的車間 d光合作用只能製造澱粉
二、能力提公升
5．綠色植物葉片中進行光合作用釋放氧氣的主要場所是（ ）
a．細胞壁 b．細胞膜 c．葉綠體 d．線粒體
6．下列有關植物的說法正確的是（ ）
a．白天進行光合作用 b．晚上進行呼吸作用
c．植物通過蒸騰作用散失水分遠少於其他生物 d．所有生物的活細胞能進行呼吸作用
7.下列關於光合作用的描述或說法中，有誤的一項是（ ）
a．合理密植能夠提高農作物單位面積產量的原因是能夠充分利用太陽光的光能
b．冬天，樹木長得慢，甚至停止生長，是因為溫度過低，植物體內有機物的合成減少或停止
c．自然界的二氧化碳不是光合作用提供的
d．夏天中午光照最強，光合作用反而下降，原因是溫度過高、水分大量蒸發
8．驗證綠葉在光下製造澱粉的實驗中，葉片隔水加熱脫去葉綠素的溶液是（ ）
a．生理鹽水 b．石灰水 c．碘液 d．酒精
三、課外拓展
9．設計乙個實驗方案，以驗證「二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料」，基本步驟如圖所示，請回答問題
（1）此方案設計不嚴謹，還應增設對照組：將玻璃鐘罩同的氫氧化鈉溶液換成其它保持不變．
（2）實驗過程③中，葉片顏色的變化是造成這種變化的原因為
（3）由此實驗得出結論，要提高大棚蔬菜的產量，可採取的措施是
（4）光合作用所需原料還有_________
四、中考鏈結
10．（內江）利用溫室大棚栽培蔬菜、水果等農作物，已成為現代農業的基本模式．下列是溫室大棚栽培作物常採取的措施，其中不是直接利用光合作用來提高產量的是（ ）
a合理密 b適時鬆土 c延長光照時間 d增加二氧化碳濃度
11．（赤峰）現代農業基地利用溫室進行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物產量的是（ ）
a．適時鬆土、施肥 b．適當增加光照時間
c．向溫室內定期釋放適量的二氧化碳
d．溫室內溫度盡量保持白天20℃，夜晚25℃
12．（新疆）如圖是乙個驗證綠色植物進行光合作用的試驗裝置．先將這個裝置放在暗室中24小時，然後移到光下．瓶內盛有氫氧化鈉溶液，瓶口密封．
（1）幾小時後摘下瓶內的葉片，經處理後加碘液2滴，而葉片顏色無變化，證明葉片中說明
（2）摘下一片瓶外的葉片，經處理加碘液2滴，則葉片顏色說明葉片
（3）瓶內氫氧化鈉溶液的作用是
（4）將此裝置放在暗中24小時的目的是_________
綠色植物的光合作用
導學案 2.1.3綠色植物的光合作用 no.08 班級組別姓名評價 使用說明 1.自學課本 勾畫重點並完成導學案問題 20分鐘 2.自主糾錯 5分鐘 3.小組討論 5分鐘 4.分組展示點評，老師追問引導 25分鐘 5.鞏固落實 5分鐘 6.當堂檢測 5分鐘 學習目標 1.掌握光合作用的原料 產物 條...
綠色植物光合作用說課稿
正定縣職教中心劉彥偉 一 教材分析 1 教材說明及授課時間 本節授課內容選自河北省職業高階中學農科類專業教材 生命科學基礎 第三章第二節綠色植物的光合作用 光合作用的過程，計畫用時一課時。2 教材地位和作用 光合作用過程是本課題的核心內容。學生只有認識了光合作用的光反應和暗反應的過程，才能理解從光能...
綠色植物的光合作用與呼吸作用
一 教學目標 1 能理解綠色植物的光合作用的含義，了解光合作用 的過程。培養學生的實驗 能力。2 能理解光合作用的重要意義。3 能說出植物有氧呼吸和無氧呼吸的原料及產物。4 能比較光合作用與呼吸作用的不同點，能建立光合作用與呼吸作用的相互聯絡。5 能用植物的光合作用與呼吸作用的原理來處理農業生產中的...