《綠色植物是生物圈中有機物的製造者》教學設計
七年一班：於海波
一、設計思路：
光合作用是植物重要的生理活動，植物通過光合作用製造有機物，不僅滿足自身的需要，而且還養活了地球上幾乎所有的生物。在本節中通過「綠葉在光下製造有機物」的實驗，理解綠色植物通過光合作用製造有機物。並根據學生的特點設計學的方法，使學生主動的去學習這部分知識，自己總結歸納出綠色植物光合作用的產物和光是光合作用的必要條件的結論。
二、教學目標：
1、知識方面：闡明綠色植物通過光合作用製造有機物。
2、能力方面：運用實驗的方法檢驗綠葉在光下製造有機物。
3、情感方面：學會團結合作並會用**的方法解決生活中的問題。
三、教學重點：
1、驗證綠葉在光下製造有機物的實驗。
2、光合作用及其製造有機物對生物圈的意義。
四、教學難點：
1、實驗驗證植物光合作用的條件和產物
2、**實驗的實驗操作過程。
五、教學方法： 實驗法、討論法、講解法。
六、教具、學具準備：
課件、盆栽帶葉的植物、黑紙片、酒精燈、大小燒杯、三角架及石棉網、培養皿、碘液 、酒精，清水、曲別針、鑷子。
七、教學過程：
（一）趣味情景引入
生物圈是乙個巨大的生產有機物的天然工廠，能夠利用簡單的無機物合成複雜的有機物，從而養活了地球上幾乎所有的生物。創造這一奇蹟的奧秘，就隱藏在那漫山遍野、鬱鬱蔥蔥的綠葉當中。接下來我給大家講乙個故事，以前有個科學家叫海爾蒙特，他曾經做過乙個實驗，把一顆2.
5千克的柳樹栽在乙隻木桶裡，桶裡的土壤事先稱了質量。在這以後他只給柳樹澆雨水。5年以後柳樹長大了，質量增加了80多千克，而土壤減少不到100克。
你知道這棵柳樹主要增加的成分是什麼嗎？經過這一節課的學習我們就會明白其中的原因。
（二）提出本節的**問題
首先用多**展示一些我們平時吃的食物**，有土豆、地瓜、公尺飯，饅頭等，然後讓學生猜測這些食物裡面含有哪些營養物質嗎
引起學生的思考，學生會主動的回答含有，蛋白質、澱粉等。
接下來我在用多**給出另乙個問題，這些營養物質又是怎麼產生的呢？
對於這個問題，同學們可能感到困惑，不知道怎麼來回答，接下來我會抓住學生的思路，引領他們利用實驗**的方法來研究其中的一種營養物質----澱粉是不是光合作用的產物。
（三）設計實驗
設計方案：我們可以通過設計對照實驗來檢測綠色植物在光下製造的物質。
在實驗中提供給學生酒精、碘液等物質的性質以及一些小的幫助，學生自主合作設計出實驗計畫，並開展計畫，自己**如何設計對照試驗和採用何種方法檢驗有機物是澱粉。
（四）解決實驗中的疑惑
實施方案： 學生經過討論設計出幾套可行的方案後，教師和學生們一起討論決定出最優的一套方案。並鼓勵學生大膽操作，教師利用課件提出實驗中的注意事項，學生分組合作動手實驗操作。
用課件展示思考題：
1、用黑紙片遮住葉片的目的是什麼？
2、為什麼要把盆栽植物放在黑暗處一晝夜?
3、為什麼要把綠葉放入酒精中隔水加熱？
4、本實驗中採取什麼辦法證明澱粉的存在？
（五）觀察結果總結結論
大家仔細觀察，觀察實驗結果後看看你們有什麼發現？
學生小組進行討論總結。
得出結論：光合作用的產物之一是澱粉；
光是光合作用的必要條件。
（六）**活動的總結
我們剛才做了乙個實驗，大家再回顧這個實驗的整個過程。首先是我們發現了問題，接下來我們做了假設，最後我們通過實驗的方式獲得了實驗現象，通過分析實驗結果我們得出了結論。那麼在本實驗中我們需要注意哪些問題呢？
（七）有機物的作用
有機物可以構建植物體，植物體除了少量的水和無機鹽以外 ，主要是有機物光合作用的有機物經篩管可以運輸到植物體的每乙個細胞，為細胞提供能量，並構建植物體。這一部分知識可以從三個方面來認識。
1、從細胞水平來看
2、從器官水平來看
3、從個體水平來看
（八）有機物養活其它生物
綠色植物製造的有機物不僅養活自己，而且還通過食物鏈和食物網養活了其它的生物。對於這部分可以通過具體的例項，讓學生認識，並加深理解。
（九）課堂小結
1、大家交流通過本節課的學習你有哪些收穫？
2、光合作用還有沒有其它產物，我們如何去驗證？
綠色植物通過光合作用製造有機物 光合作用複習專題
綠色植物通過光合作用製造有機物 蒙陰秦立存 複習指要 原料 二氧化碳 水 產物 有機物 主要為澱粉 氧氣 條件 光 場所 葉綠體 概念 綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了澱粉等有機物，並且 把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫做光合作用 表示式 二氧化碳 水澱粉 氧氣 自身生長 發...
綠色植物通過光合作用製造有機物說課稿
范縣白衣閣鄉第二中學路麗華 一 教材分析 一 教材的地位和作用 本節課是人教版七年級上冊第三單元第四章第一節，綠色植物通過光合作用製造有機物是在學習綠色植物參與生物圈的水迴圈之後，和學習綠色植物與生物圈中的碳 氧平衡之前的乙個重要學習內容，在知識結構上起到承上啟下的作用。綠色植物作為生物圈中有機物的...
綠色植物通過光合作用製造有機物 教案
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的製造者 第一節 綠色植物通過光合作用製造有機物 教學目標 知識目標 1 知道綠色植物通過光合作用製造有機物。2 運用實驗的方法檢驗綠葉在光下製造澱粉。能力目標 讓學生嘗試設計實驗方案，並掌握一定的實驗操作能力 觀察能力和思維判斷能力。情感目標 1 培養學生不斷探求知...