教學目標
1．知識與技能
知道摩擦力是如何產生的．
知道摩擦力的大小跟什麼因素有關
知道摩擦力的利與弊．
2．過程與方法
通過觀察和實驗，感知摩擦力的存在
通過實驗，**摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面粗糙程度的關係．
3．情感態度與價值觀
通過對摩擦的分析，養成用所學知識聯絡生活、生產問題的習慣．
通過對「磁懸浮列車」等科技成果的了解，增強民族自豪感．
教學重點與難點：**影響摩擦力大小的因素
教學方法：實驗**法、提問討論法
教學用具：彈簧測力計、帶掛鉤的木塊（側面積不同）、砝碼（或鉤碼）、毛巾等。
教學過程：
一、課前複習
1、力的三要素
2、力的國際制單位
3、常用測力工具
4、二力平衡的條件：作用在的兩個力，_______相等，_______相反，並且在________上。
5、在**乙個物理量與多個因素之間有什麼關係時，常採用即保持______不變，改變其中的乙個因素，觀察所研究的物理量是否改變。
二、新課教學
（一）小實驗：學生親身體驗
1、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上運動，感受有沒有乙個阻礙手運動的力。
2、手平放在桌面上，用力推，但保持手不動，感受有沒有乙個阻礙手運動的力.
歸納總結：
定義： 兩個互相接觸的物體，當它們做_______或有時，在接觸面上會產生一種相對運動的力，這種力叫做摩擦力。
方向：摩擦力的方向與物體相對運動方向
作用點:在_________上.
（二）提出問題：摩擦力的大小可能與哪些因素有關？
猜想：摩擦力的大小可能與：
1、壓力的大小
2、接觸面的粗糙程度
3、接觸面面積的大小
4、 、、、、、、、
（三）、設計實驗：
1、提出問題，學生思考，教師點撥
①如何測量滑動摩擦力大小？
②如何改變物體對接觸面的壓力大小？
③如何改變接觸面的粗糙程度？
④如何改變物體接觸面積的大小？
2、進行實驗
表一、接觸面的粗糙程度對滑動摩擦力的影響
表二、接觸面的面積對滑動摩擦力的影響。
表三、物體所受的壓力對滑動摩擦力的影響。
3、分析論證，得出結論：
實物體間的滑動摩擦力的大小與和有關。
當壓力相同時，物體間的接觸面越粗糙，滑動摩擦力越＿＿，當接觸面粗糙程度相同時，物體對接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越＿＿。
（四）、增大摩擦的方法減少摩擦的方法
（1）增大接觸面粗糙程度1）減小壓力
（2）增大壓力如：上緊傳送帶 （2）減小接觸面的粗糙程度。
（3）變滑動為滾動
（4）使相互接觸的表面脫離開來
三、課堂練習
1、在家裡的衛生間裡，為了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列採取的措施中，錯誤的是（ ）
a.衛生間地面應鋪帶有凹凸花紋的地磚
b.人沐浴時穿的拖鞋底要帶有凹凸花紋
c.腳底下放一條毛巾
d.穿鞋底光滑的塑料拖鞋
2、小明用如圖甲、乙、丙的步驟**摩擦力的大小與哪些因素有關．
(1) 實驗中，他應將彈簧測力計沿_________方向拉動木塊，使木塊在水平面上做運動，並記下彈簧測力計的示數．
(2)比較步驟與_________可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關，並且壓力越大，摩擦力越大；
（3）比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的________有關，且接觸面越摩擦力越大．
四、課堂小結:
一、摩擦力：兩個互相接觸的物體,當它們做相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。
二、影響滑動摩擦力大小的因素:1壓力的大小, 2、接觸面的粗糙程度
三、增大摩擦的方法：
1、增大壓力。如：剎車時，就是利用增大壓力來增大摩擦的。
2、增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋等
四、減小摩擦的方法
1、減小壓力
2、減小接觸面的粗糙程度
3、用滾動代替滑動
4、使兩個接觸面的摩擦面彼此離開 （1）加潤滑油 （2）利用氣墊
五、課外作業
課本p63 1、3題
第十三章第三節摩擦力教案
課題主備人教學目標 第十三章第一節彈力彈簧測力計 劉金鐘備課時間1 知識與技能 2010 10 17 輔備教師 本組教師 知道摩擦力的定義方向 通過實驗 並了解摩擦力的大小與哪些因素有關 知道摩擦力在實際中的意義2 過程與方法 經歷影響摩擦力大小因素的 學習從實驗資料歸納簡單的物理學規律,培養學生分...
蘇科版第八章第三節摩擦力
學校 旬陽縣張河初級中學設計人 袁治琴 一 教材分析 本節可包括以下三部分的內容 1 摩擦 摩擦力。2 決定滑動摩擦力大小的因素。3 增大 減小摩擦的方法。在學習擦力時，為了不使問題複雜化，教材中沒有提出靜摩擦的問題，而是統稱為摩擦。教材對滾動摩擦也沒有單獨講述，而是作為減小摩擦的方法來介紹的。教材...
第三章第三節水資源的教案
一 內容及分析 1 內容 本本節課內容主講內容 水是寶貴的資源，我國水資源的時間和空間分布不均的特點。2 分析 第三節，水資源，在本章中作用起到延伸和鞏固的作用，在第一節的基礎之上，進一步分析我的水資源的問題。是本章的乙個側重點。教材通過圖3.16說明地球上的水資源是有限的，並用是例項說明水資源短缺...