序言課題: 走進《職業道德與法律》
教學目標: 1、了解本課程的總教學目標與要求；
2、激發學生課程學習興趣。
教學用時: 1課時
教材分析:
重點: 了解本課程的學習目標、學習要求和方法。
難點: 通過情感體驗激發學生對本課程的學習興趣，並能重視本課程。
教具: 課件
【教學過程】
一、匯入：教師自我介紹。
二、新課程解讀
（一）感受道德與法律對我們人生的重要性
1、看**新聞談談你從中看到了什麼？
（1）2023年全國勞模代表——次阿
次阿女，藏族，2023年11月出生，中**員，初中文化，**昌都地區八宿縣白馬鎮普嘎村婦委會副主任。次阿同志勤學好問，敢於實踐，通過參加農牧民實用技術培訓班，虛心學習蔬菜種植、家畜養殖技術，充分利用土地、水利資源優勢，確定了「種養結合，聯動發展」思路，辦起了養豬（雞）場，購買仔豬80多頭，仔雞500多隻，種植大棚蔬菜20餘種，取得了良好的經濟效益和社會效益。當地群眾紛紛向她請教「致富經」，她熱情地進行幫扶。
在她的帶動下，全村每年僅蔬菜收入就達10萬元，次阿也成為遠近聞名的農村致富帶頭人。2023年，次阿當選為**自治區人大代表；近年來，先後榮獲「全國雙學雙比女能手」、「科技致富女能人」、「**自治區勞動模範」等榮譽稱號。
（2）無錫「鑽石家族」人間蒸發富二代被曝澳門賭輸15億
「鑽石家族」是無錫鑽石公司「藍憶珠寶」的簡稱，2023年1月，這家公司老闆兒子的婚禮，曾經在網上風光無限，其婚車被網友稱為「無錫最牛富二代迎親車隊」。短短一年時間，就傳出這名「鑽石富二代」施寅寅因賭博敗家，他和父母一家三口人間蒸發，不知所終。現在「藍憶珠寶」公司已人去樓空，當地司法部門已經介入到調查中。
（具體新聞自行在網路搜尋）
(3）乙個只是普通的農民，憑藉自己的勞動發家致富成為全國勞模代表；乙個曾是風光一時的「富二代」，現在卻身負巨債行蹤不明。
思考：從這兩個新聞中，你看到了什麼？
學生自由發言，教師總結。
教師：這告訴我們，在人生路上，乙個人的成功，是用自己的辛勞和血汗澆鑄而成的，乙個人的失敗，往往是自己製造了導致失敗的條件。因此，成功的首先是做人的成功，失敗首先是做人的失敗。
提問：那麼要成為怎樣的人，才能收穫成功呢？
教師歸納：具備高尚的人格和道德情操，能夠明辨是非、遵紀守法。歸納為九個字——知禮儀、有道德、守規矩。因此，我們需要重視、學習好本課程，為今後的成功積累資本。
2、本課教學大綱介紹：讓學生翻看課本目錄。
教師：共分五個單元，前兩個單元屬於道德的內容，主要教會我們要注重個人禮儀、養成好的職業道德；後三個單元屬於法律的內容，主要使我們了解我國基本的法律法規，形成良好的法制觀念。
（二）如何學好這門課（課本p2）
1、學好這門課的方法
（1）懂得本門課程的意義，知道它是有用的，對自己有益。
中華名句：重莫如國，棟莫如德。
請學生翻譯成現代文，說說這句話的意思。
看**：身邊的不文明現象。
討論：請你說說法律在我們的日常生活中有什麼作用。
舉例：同學之間會因為各種原因相互借錢，但是借錢後如果對方總是拖欠不還那該怎麼辦？兩個同學由於一言不合打了起來，結果甲被乙打傷了，這個時候會產生怎樣的後果？
我們應該怎麼處理？今後大家都會進入社會生活與工作，我們對自己享有的各種人身、財產等權利都了解嗎？
教師：學習法律知識能讓我們更好的保護自己、保護家人，大家說我們應不應該學好？
（2）聯絡自己的實際，積極觀察生活，主動思考，做到真正的學以致用。
課本p3案例——小陶給殘疾同學起外號
思考：你是否有過因為某些方面的缺點而被他人取笑或取笑他人的經歷？小陶原來也是乙個喜歡取笑同學的孩子，但是最後他改變了，大家能說說他的思想變化是怎麼來的嗎？
這個例子給了你怎樣的啟示？
教師歸納：小陶的例子告訴我們，生活就是乙個大課堂，只有聯絡生活，從生活中總結經驗教訓，才能擁有良好的道德習慣。
2、具體要求
（1）、平時上課： 認真聽課、完成作業、積極參與課堂活動。
課後作業：完成《學習指導》書中的作業；完成每月《德育任務》，共４次；完成一次段考、一次期末考查。
期評成績：平時佔30％， 《德育任務》佔30％，段考、期末考查佔40％。
（2）課堂整理活動
教師：古人8歲入學，先學習「灑掃、應對、進退」。用今天的話說，就是開了三門禮儀訓練課：
整理訓練、言語訓練、舉止訓練。本課程每次上課前，要用幾分鐘時間誦讀一下言語，並作出相應的整理動作。讓大家在日常的潛移默化中，形成良好的生活習慣。
教師：人生從地面做起，做人做事從整理開始。
學生：今日整理自己，明日整理國家。今日整理身邊，明日整理天下。
班長領：整理環境——合：潔潔淨淨（學生開始整理教室地面）
班長領：整理用具——合：規規整整（學生開始整理自己桌面）
班長領：整理儀容——合：文雅威重（學生開始整理自己服飾妝容）
教師帶領學生練習課前整理活動一次，使學生記得活動的過程，並嚴格要求學生做到動手整理。
三、課堂小結
教師：相信經過這一節課，同學們都對我們即將學習的課程有了初步的了解，從下一課開始，就讓我們一起來學習《職業道德與法律》的具體內容
板書設計: 走進《職業道德與法律》
（一）感受道德與法律對我們人生的重要性
（二）如何學好這門課
布置作業: 預習第一課
第一單元習禮儀，講文明
第一課塑造良好形象
增添我們的魅力
教學目標: 了解個人禮儀的基本要求，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義，提高個人禮儀素養，自覺踐行禮儀規範。
教學準備
1.教師查閱有關個人禮儀方面的書籍、資料；收集有關個人禮儀方面的格言警句或典型的事例，製作幻燈片。
2.學生預習課文並查閱收集與個人禮儀有關的資料；思考能夠展示中學生風采的個人禮儀規範,做好表演的準備。
教學時數: 1課時。
教學設計
【匯入】 作為一名學生，許多人都經歷過人際交往中的尷尬，如著裝不當、舉止失禮、言語不當……事情雖小，但常常挫傷我們的自信心，影響我們的形象。如果在未來的生活、求職、工作中，這些尷尬依然與我們如影相隨，我們的命運會怎樣？
【教學過程】
活動一：禮儀的重要性
材料一 2023年8月14日在北京奧運會男子古典式摔跤84公斤級決賽中，義大利選手安德烈亞·明古齊最終奪冠，而來自瑞典的運動員阿布拉哈公尺安衝金失敗。在頒獎儀式現場，阿布拉哈公尺安因不滿比賽結果而怒摔銅牌。16日，國際奧委會公布三項決定：
阿布拉哈公尺安比賽成績無效，他將被逐出奧運村，他的奧運選手身份也同時作廢。國際奧委會同時剝奪了阿布拉哈公尺安的奧運會銅牌。
材料二教材第5頁（注：本產品教材所註頁碼均以彩色版教材為準，與黑白版教材頁碼略有不同）三個鏡頭。
引導學生思考：看了這兩段材料，同學們有何認識？為什麼國際奧委會要剝奪阿布拉哈公尺安的奧運會銅牌？
三個鏡頭中的三位同學展現的各是什麼形象？導致三位同學不同結果的直接原因是什麼？這給我們什麼啟示？
學生活動：學生積極思考、討論問題，並發表意見。
教師點撥：這些材料表達了個人禮儀的重要性。講究個人禮儀，是乙個人內在修養的流露，是我們具有良好道德的表現。
板書：一、個人禮儀是我的一張名片
活動二：講究儀容儀表
故事古時候有乙個人，他從洛陽到杭州。因為迷失方向，就向路旁的一位老者問路，他開口直呼：「老頭兒，到杭州怎麼走？
還有多少裡？」老者見此人很無禮，心中不悅，順口答道：「到杭州走中間那條路，里程大約七八千丈。
」這人感到很奇怪，大惑不解地問：「老頭兒，你們這裡真奇怪，路程講『丈』而不講『裡』？」老人冷冷地回答：
「我們這地方一向講禮（裡），因為來了乙個不講禮（裡）的人之後，就再也不講禮（裡）了。」這人聽了之後，十分羞愧，無言以對。
平時我們接觸乙個人，給我們直接而敏感的第一印象的，就是他的個人禮儀。講究個人禮儀是社會成員之間相互尊重、彼此友好的表示。個人禮儀也是乙個人的道德修養在社會活動中的體現。
中華民族自古以來就被尊為「禮儀之邦」。不少經典著述中，有很多關於「禮儀」的精闢闡述。所謂禮儀，分開來講，禮者，禮也，即對待別人的禮節；儀者，式也，即尊重別人的儀式。
「禮」與「儀」乃一硬幣之兩面，不可分開。禮在內，儀在外，從一定意義上講，禮是做人之根本，儀是行世之方略。
過渡語：既然個人禮儀這麼重要，那麼我們應該如何通過個人禮儀來塑造自己良好的形象？
板書：二、展示一絲不苟的儀容儀表
材料一小王是某職業學校服裝專業的畢業生，畢業前夕，她在學校參加了某大型企業的招聘會，投遞了自己的簡歷。一星期後，她幸運地接到了這家企業的面試通知，小王非常高興。為了給應聘單位留下好印象，她特意買了一套新潮的時裝，並做了乙個新潮髮型，興沖沖前往面試。
見面時，小王發現主考官用異常的眼光看自己，感覺很不自在，結果小王意外落選了。
一位人事總監說：「我認為你不可能僅僅由於戴了一條領帶而取得乙個職位，但是我可以肯定你戴錯了領帶就會使你失去乙個職位。」
材料二教材第6頁謝娜的事例。
引導學生思考：材料一中小王為什麼會落選？材料二中的謝娜憑什麼被實習單位優先錄用？人事總監的話給了我們什麼啟示？
學生活動：學生積極思考、討論問題，並發表意見。
教師點撥：這說明成功是從一絲不苟的儀容儀表開始的。整潔、得體、美觀、高雅的儀容儀表，不僅是對他人的尊重，而且會為我們贏得尊重、好感，獲得成功；髒亂、不當、醜陋、俗氣的儀容儀表，帶給我們的只能是輕視、反感直至失敗。
學生活動：前後桌四個同學為一組，小組同學互相觀察，指出每位同學在儀容儀表上的優點和不足，共同**有關儀容儀表的具體要求。
教師歸納：（結合學生活動）儀容儀表要做到自然美、修飾美和內在美的統一。儀表修飾要做到「適合身體」，符合自己的年齡、容貌、膚色、身材和身份；要「適應場合」，與活動場合的氣氛、環境相協調；要「整體協調」，展現出整體風采；要「適度」，把握分寸，自然合宜。
過渡語：塑造自己良好的形象除了要展示一絲不苟的儀容儀表外，還要注意自己的形體姿態。
板書：三、展示風度翩翩的形體姿態
活動三：講究形體姿態
學生活動：學生進行形體姿態表演。
第一步，讓學生把形體姿態表演的內容分成坐、立、行、交談四大項，並根據自己表演的內容自由結成小組。通過學生的積極參與，把自己置身在各種禮儀環境中，親身體驗各種禮儀要求，從中得到教育，學到禮儀知識。
職業道德與法律教案
前言走進 職業道德與法律 一 怎樣看待這門課程 1 職業的含義 2 職業道德的含義 3 閱讀王順友的故事，與同學交流為什麼他的事蹟能感動我們。教材第一頁 4 在你看來，什麼是成功？成功從哪幾方面體現？5 怎麼算做人的成功？身心健康 社會認可 自我滿足 二 介紹學習法律的意義 1 法律的含義 2 法律...
職業道德與法律教案
教師小結 從近幾年發生自然災害後人們的表現看，中國人正在形成 一方有難，八方支援 的風氣。這不僅是血濃於水的原因，也是緣於大家學會了互相愛護和互相幫助。4 勤儉自強 討論 不少年輕人找工作的時候，都嚮往輕鬆的 待遇好和工資高的工作，大多不願從事辛苦的工種。這是否拋棄了中國人勤勞的傳統？隨著經濟的持續...
職業道德與法律
第十一課依法公正處理民事關係 三 依法保護公民的財產權 一 教學目標 1 認知 了解我國法律對公民財產權的相關規定，了解國家對公民財產權的保護和對侵害財產權的懲處措施。2 情感態度觀念 自覺尊重他人的財產權利，增強依法保護自身財產的意識。3 運用 學會運用法律 維護自己和他人的合法財產權。二 教材分...