《職業道德與法律》授課計畫

一、學科教學任務與目標：

《職業道德與法律》是中等職業學校學生必修的一門德育課程。其任務是提高學生的職業道德素質和法律素質，引導學生樹立社會主義榮譽感，增強社會主義法治意識。教學總體目標：

幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規範，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。

二、學生基本情況分析

《職業道德與法律》是針對一年級新生第二學期開設的課程。上個學期的課程，學生已經熟悉了新教材，對教材的使用已經上手。學生經過乙個學期的學習，已較好地形成了自己的學習方法，師生互動越來越和諧。

加上學校都配備了多**平台，每課都製作了相關課件和**，極大地激發了學生的學習興趣，對本課程的內容很感興趣。但本學期的課程是合班上課，人數較多，課堂互動比較難以進行，對於了解學生的學習情況也存在一定困難，反饋不及時，不利於課堂教學。

三、主要形式

啟發教學法、討論教學法、案例教學法。

四、改進教學的措施

1．根據學生的知識水平、年齡特點、經濟社會發展狀況、所學專業特點、具體教學內容，每節課採用適當的教學方法，激發學生的學習興趣。

2．在教學方法方面，多採用學生主體參與的啟發式、討論式、合作**式等多種教學方法。盡量多採用案例教學方法，注重運用「在做中學」的實踐方法。。

3．積極利用多**平台，製作課件，增加學生的學習興趣，加大課堂知識容量。

4．充分利用教材和教學參考書提供的資源開展教學活動，多參加省、市級的有關德育課培訓，從多渠道了解最新的教學資源，更好地為教學服務。

5．級組共同備課，建立共享資源庫，分享資源。盡量聽同級組教師的課，取長補短，優化課堂內容。

五、基本進度安排、重點難點說明

本課程總學時34學時，每週2學時。教學時間28學時，考核2學時。

六、評價方法

學習評價對學生的知、信、行三個方面進行評價，尤其重視評價學生運用知識解決問題的能力、日常行為表現和良好習慣的形成等。

評價方式：期末開卷考試，佔總成績的50%，平時成績佔50%(包括平時作業、堂上提問、日常行為規範等作為主要評價依據。在評價過程中，要通過學生自評、小組或者班級的集體評價、教師的評價等方式，充分發揮學生主體在評價中的作用)。