學校對提高雙語教學質量的措施

皮山縣第一中學提高雙語教學質量的措施

皮山縣第一中學

2023年8月25日

皮山縣第一中學提高雙語教學

質量的措施

為了提高我校雙語教學質量，保證教學任務的圓滿完成，參考學校師生的意見，結合學校的實際，根據各級教學常規管理實施細則，特制定本措施。

一、切實加強課程管理。

要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計畫執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，並與獎懲掛鉤。

學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、行政值班人員每天從早讀、晨會開始到放學結束，進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習進行或未按規定時間放學等現象，都作為教學事故記錄在案，並根據學校獎懲條例進行處理。

二、切實加強課堂教學管理

教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定雙語教學目標，充分發揮課堂的主渠道作用。

三、實行獎勵制度，提高教師工作動力

經黨支部研究決定，學校領導安排參加晚自習補課的教師們發補課費，並取消學校值日工作，提高了參加晚自習的教師們工作積極性，並提高了學生的學習成績。

四、加大對後進生轉化力度，提高整體成績。

後進生是影響我校雙語教學質量的重要因素，因此，在後進生的轉換方面再作具體安排。

第一、建立檔案。根據雙語考試分數和任課教師平時觀察，確定後進生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。七年級到九年級任課教師要高度負責，不能從七年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業時還沒有脫困。如果學困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任。

第三、分層轉化。轉化後進生共分四個層次： 1、學校監控：

教導處制定將制定《後進生轉化制度》。現規定：後進生成績每提高5分，過程考核獎勵任課教師10分；對成績突出的教師還可以進行物質獎勵，優先評優評先等。

對學生而言，學校每學期期末在後進生中開展評選「學習進步獎活動」，凡學習進步較大的後進生均可參評，在開學或結業典禮上隆重表彰。通過建立制度，使後進生轉化工作走上制度化、規範化的軌道。2、重點監控。

確立五個重點：重點年級、重點學科；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。3、加強檢查。

教導處按規定對後進生進行嚴格檢查考核，並及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。

第四、教師操作。教師要耐心細緻做好後進生的思想工作，讓後進生樹立信心。堅持日常轉化。

任課教師每週利用課餘時間，與後進生進行談話，補習至少一次並有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業。對他們取得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發向上的動力。最後一名差生進步了，整體質量就自然會水漲船高。

第五、自我提公升。開展「一幫

一、齊進步」結對子活動，後進生主動找「先進生」，取得他們的幫助，提高自身的成績。

第六、家庭協助。調動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。