通道三中2023年提高教學質量的措施
今年是我縣的師德師風建設年，為了有效提高我校的教育教學質量，結合我校的實際，根據各級教學常規管理實施細則，特制定以下措施：
一、通過廣泛宣傳和不斷學習，提高三個認識。
1、確立教學工作始終是學校中心工作的認識。
學校召開全體教職工大會進行宣傳發動，使全校各級領導及全體教職工明確教學工作是「一把手工程」，成立以校長為組長的教學質量督查小組，親自抓教學質量。每學期至少安排一次教學工作專題會議，研究教學工作的政策與措施。要把教學工作做為主要日常工作，各處室主任要經常深入教學第一線調查研究，提出改進教學工作的思路和措施。
學校各級領導、各個部門要牢固樹立為教學服務的思想，重視教學，關心教學，支援教學。
2、確立教研教改是提高教學質量最佳方式的認識。
學校在上期末，就決定在本期全校實行教學模式改革，並且全體教職工認真聽取了學校教研室楊利高主任主持的：課堂模式改革報告會。全校至上而下統一認識，統一思想，在本期堅定不移地全面推行「五環漸進」課堂教學模式改革，在實踐中尋找符合我校實際的教學模式。
3、確立教學質量是學校生命線的認識。
學校各級領導及部門必須進一步強化質量意識、憂患意識，牢固樹立質量生存、質量取勝、質量發展的觀念，把教學質量作為學校發展的頭等大事常抓不懈。
二、建立健全並嚴格執行教學管理制度
1、堅持各級領導聽課制度。要求學校各級教學管理人員和教務、教研主任每學期聽課至少20節，以便及時深入地了解和研究教學工作中的新情況、新問題，並提出解決方案，對不能定期研究教學工作，提高教學質量措施不力，沒有完成聽課任務的各級領導，年終考核視為不合格。
2、強化教學檢查制度。明確教務處在教學管理中的職責，確保教學管理這一行政的暢通、有序和高效。建立教務處．教研組兩級教學質量監控體系，各教研組通過開展互相聽課、評課、觀摩教學等方式提高課堂教學效果，教務處除了平時的常規檢查，隨堂聽課外採取一聽（聽課堂教學）；二查（每週查教案、學案和聽課筆記）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，並提出改進措施和意見）等辦法加強對課堂教學的管理，並在教職工大會上公布每一次檢查的情況；學校對存在的問題及時進行處理和整改，以促進學校整體辦學水平和教育質量的不斷提高。
三、切實加強教研教改活動，不斷提高教師的教育教學水平
1、堅持教研活動制度。教務處根據學校的要求，指導各教研組制定出具體可行的教研活動計畫，保證每週三下午文科組，每週四下午理科組、每週五上午音體美電組的教研活動時間和內容。各組開展的教研活動計畫、實施情況均應記錄在《教研工作記錄》中，每學期結束，教導處收繳彙總後，作為期末對教研組考核評價的主要依據，以此促進教學質量的提高。
2、堅持聽課制度。要求教師互相聽課每週不少於1節，相互學習，取長補短，促進授課質量提高，教務處每學期要考核各類人員的聽課情況。
3、集體備課制度。各年級各學科進行集體備課，在主備人完成初次備課後，同組教師要完成集體二次備課，並提出修改意見，完善教學導案。要求同年級同學科要統一教學進度，統一教學目標，統一重難點
4、爭取每月召開一次教研總結會。促進教學經驗的交流，提高教師的業務水平，推動教學質量提高。
四、加強師資隊伍建設，尤其是中青年教師隊伍建設
1、加強教風師德建設。提高教學質量，教師是關鍵，教風師德建設關係到學校學風、校風的建設，制定《教師職業道德規範》，使教師把主要精力投入到人才培養和教學工作中，提倡樂於奉獻、忠於職守、嚴謹求實、率先垂範的工作作風。
2、教務處要加強青年教師培養，實行中年教師指導制。各組要為青年教師安排指導教師，並要求指導教師制定切實可行的指導方案，幫助青年教師盡快提高教學水平。
3、積極為年青教師進修創造條件，提倡年青專業教師到生產第一線參加社會實踐，提高理論水平和實踐能力。
五、健全獎勵機制
1、健全學生獎勵機制，對在各種考試、活動、競賽中獲獎的學生進行精神上的鼓勵和物質上的獎勵，以此激勵學生的學習熱情。
2、健全公正公平的教師評價激勵機制，以此激勵教師的工作熱情
精神獎勵和物質獎勵。例如，優秀教師的評選，教學獎的設定，考核晉級的評定等 ，教學實績都占有絕對的比重。
六、加強學風建設，充分調動和發揮學生學習的積極性和主動性
優良校風、學風、班風是保證教育質量的重要前提。
1、學校各班級，通過開展「一班一品」班級建設活動，把學風建設作為學校教學工作、學生工作的一項重要內容常抓不懈。針對新形勢下學生的思想實際，加大學生思想政治工作和文化素質教育，營造健康向上的校園文化，弘揚努力學習、刻苦拼搏的精神，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業觀。全校師生要排除社會上不良風氣的干擾，努力形成良好的育人環境。
2、以嚴格的考風促進良好學風的形成。從2023年上期，我校的段考、期考的考室安排就是按照畢業會考的要求，按照班級交叉、打亂學號的要求安排考室和考號的。
學校在教育教學管理中必須堅持全體學生都得到發展的觀點，注意研究和發現每個學生的特點、閃光點，多鼓勵少批評，調動各方面的教育力量使每一位學生取得進步，幫助他們更快成長，同時要求教師對學困生給予更多的熱情、切實的關懷和幫助，使住他們盡快得到良好的轉化。從而從整體上切實提高學校的教育教學質量，這也是符合我們當前的課改精神的。
通道三中
2023年2月10日
提高學校教育教學質量措施
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關於如何提高學校教育教學質量之思考
每年一到小考成績出來時，會牽動很多人的心，也會引發許多短暫的思考，每到這時我的目光總會聚焦到數學與綜合科目，我總會想要是數學與綜合這兩個科目考前幾名的學生都能提高二十分左右那該多好，咱們學生雖然語文 藏文這兩個科目和縣完小也有點差距，但是另外兩課的差距就實在是太明顯了，我們有的成績拔尖的學生還是超齡...
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