2023年11月11-15日，教育部專家組一行10人對我校本科教學工作進行了全面、科學、嚴格、規範的考察評估，形成了考察意見。意見中對我校提出的辦學指導思想、目標定位等6個方面給予了充分肯定，同時提出了存在的兩方面差距和主要問題。校黨委高度重視，認真分析研究了專家組的意見，一致認為，根據專家組的意見和建議認真進行整改，是本科教學工作水平評估的繼續，這對我校進一步抓好本科教學、提高教學質量和辦學水平，促進學校的發展具有重要意義；要本著突出重點、講求實效、重在落實的工作思路，堅決貫徹「以評促改、以評促建、評建結合、重在落實」的方針，採取切實措施，加強和改進我校本科教學工作。
一、進一步下大力氣抓好師資隊伍建設
（一）加大投入力度，調整建設規劃，形成合理梯隊。
針對專家組提出的「我校師資隊伍的結構、水平與學校改革與發展的需要還有一定差距，具有研究生學歷和符合主講教師崗位資格的教師比例偏低」的問題，根據本科教學工作及學科專業建設對教師資源的緊迫需求，本著培養提高為重、「引人」與「引智」並舉的工作思路，及時修訂、調整我校師資隊伍建設規劃，制定分年度達標計畫。投入1000萬元，經過3年努力，使我校師資隊伍形成合理梯隊，整體水平有明顯提高；使具有研究生學歷和符合主講教師崗位資格的教師比例分別達到60%和95%以上。
（二）加大培養、提高一線教師的力度。
——年內啟動「校長特別獎勵計畫」，重點培養教學骨幹和學術帶頭人。設定基礎課、專業基礎課主講教師崗位，為教師提供良好的進取環境；
——制定一線教師「課程進修計畫」。學校每年投入100萬元用於教師的課程進修，採取「請進來」、「走出去」的方式，提高基礎課教師和新辦專業課教師的專業素養和教學水平；
——對青年教師從嚴要求，通過聽課、輔導、觀摩、督查、學生評教等方式切實落實《寧夏大學教學工作規程》的相關規定，通過教師質量認定程式使未取得主講教師資格的教師取得上崗資格；
——在現有基礎上繼續加強對教師的現代教育技術培訓，3年內使在崗教師全部接受培訓；
——各教學單位每年組織教師參加教育部委託相應高校舉辦的骨幹教師培訓班，參加人數不低於在崗教師總數的15%；
——學校每年選派5-10名骨幹教師和教學管理幹部組團赴國外考察、培訓、訪學；外國語學院每年組織5—10名大學英語教師到北京外國語大學、上海外國語大學進行教學觀摩。
（三）大力做好現有教師的穩定和智力引進工作。
——積極籌措資金，大力改善辦學條件，提高辦學水平，使廣大教師看到前途， 增強信心，安心寧夏，熱愛寧大；
——增強服務意識，關心一線教師的工作、學習和生活，從點滴小事做起，幫助他們排憂解難，創造良好的生活和工作環境；加緊實施教師住宅工程，進一步改善教師的居住條件；
——通過改善調整教師津貼結構和分配辦法，突出重點，鼓勵優秀，逐步增加教師津貼。3年內使教學工作突出的優秀助教和優秀講師破格晉公升高一級職稱的比例分別達到當年參評教師的12%和8%；
——與上海交通大學共同實施「西部地區十四所重點建設高校重點課程教師崗位計畫」，保證年度計畫的落實；
——與山東大學、華中科技大學簽訂支援協議，加大重點課程「引智」力度；聘請其它高校專家、教授到我校任教、講學，擴大「引智」範圍。採取授課、幫帶、建設相結合的方式，確保「引智」工作取得實效。
（四）充分發揮老教師和離退休教師的作用。
——繼續完善老教師傳、幫、帶青年教師的做法。通過集體備課、觀摩教學、教研室活動等形式充分發揮老教師的作用；年輕教師通過助課、助研等工作，向老教師學習，提高教學水平和授課藝術，提高科研水平；
——完善督導制度，組織離退休教師按照教育部教學評估採用的方式，改編成適合我校實際的評估指標體系，確定相應觀測點，對各教學單位的教學工作進行經常性督查，發現問題及時反饋，針對不足限期整改，使教學工作處於良性迴圈狀態；
——制定相應政策，返聘離退休老教師擔任基礎課、專業基礎課的主講教師。
（五）採取有力措施，嚴把教師「入口」關。
今後3年，新增教師一般要達到碩士研究生以上學歷，個別師資緊缺專業可新增本科學歷青年教師，但其學緣必須是國內重點大學，或英語水平要達到大學英語國家6級。新增本科學歷青年教師的比例嚴格控制在當年新增教師總數的10%以內。
二、千方百計加大投入，進一步改善辦學條件
要樹立強烈的發展意識，繼續爭取主管部門的支援，多渠道籌措資金，盡快改善基礎課和專業基礎課的教學條件，為提高教學質量奠定良好的硬體基礎。重點在三方面增加投入：
（一）2023年底投入1760萬元建設基礎課實驗中心（11000平方公尺），2023年交付使用。2023年投入4152萬元建設工程訓練中心（a樓5600平方公尺、b樓8750平方公尺、c樓4500平方公尺、d樓1500平方公尺）和農學院實驗樓（4000平方公尺），2023年底交付使用，緩解實驗用房緊張的狀況。
（二）2023年起，每年投入1000萬元購置教學儀器裝置，優先重點裝備基礎課實驗室和專業基礎課實驗室，解決教學儀器數量不足的問題。
（三）2023年起，每年投入100萬元購置文科專業圖書資料，經過3年的努力，豐富文科專業圖書資料，滿足專業教學的需求。
（四）經費保障。
3年內計畫籌資1.98億元，其中國債資金2800萬元、日本國協力集團長期低息貸款1000萬美元、商業銀行貸款6000萬元和專項經費3000萬元。
三、進一步轉變教育思想，更新教育觀念，大力推進教育創新，不斷提高人才培養質量
（一）要堅持學校確定的辦學指導思想和目標定位，把轉變教育思想、更新教育觀念體現在具體教學工作中，增強教學工作中心地位意識，使之成為廣大教師的共識和自覺行為。要進一步增強質量意識，採取新的舉措，強化本科基礎教育，注重學生實踐能力培養，激發學生的創新精神，提高本科生的全面素質。處理好數量與質量的關係，在學校今後的發展中，要穩定規模，注重內涵提高。
（二）根據區內生源特點，強化質量意識，從嚴治教，抓改革、促學風、重質量、保規格。
——2023年起，對招收的優秀學生開辦「試點班」，做到優才優育；
——保證本科生培養的基本規格，嚴格執行《寧夏大學教學工作規程》，對教學大綱的制定、教師的配備、教材的選用、課堂教學改革、實驗技能培養、畢業設計（**）質量、考試方法改革等方面全方位從嚴要求，經常檢查；
——進一步確立「三基」（基本理論、基本知識、基本技能）培養的重要地位，繼續開展教學改革立項建設，推進教學內容和課程體系改革，以課程建設為重點，不斷加強教學基本建設，保證基礎課、專業基礎課的教學質量；
——2023年起，每年投入150萬元用於教改立項和課程建設，經過3年努力，培育出一批新的教學成果，建設好150門重點課程；
——重視實驗教學，建立公共基礎課實驗中心，提高實驗教學人員和實驗室人員的地位，加強對實驗室工作的管理，突出實驗教學在創新人才培養中的重要作用；
——建立考試中心，逐步實現基礎課、專業基礎課教考分離。嚴肅考風、考紀，加大對違紀行為的處理力度；
——適度控制招生規模，優化學科、專業、課程結構，優化資源配置，進一步強化質量意識，明確質量標準，加強質量監控力度，不斷提高人才培養的質量，努力使規模、結構、質量、效益協調發展。
（三）加快學院實體化管理程序，使教學工作院系管理是關鍵、教研室管理是基礎的指導思想落到實處。學校通過政策導向、評估導向、監督導向和立項導向實現巨集觀管理。院（系）通過抓各項工作落實，加強管理，從嚴治教，做到領導有責任、活動有制度、效果有檢查。
教研室要更多地開展教材研究、評比觀摩、教改立項、導師制等活動。在實踐中不斷探索管理地方綜合性高校的有益經驗，使人才培養質量在管理上得到保證。
四、組織領導
學校成立本科教學工作整改領導小組，將3年整改的各項措施按年度分項分解到各職能部門和教學單位，並簽訂年度責任書，按責任書的要求進行檢查、監督，把整改措施落實完成情況作為對各單位年終考核的重要內容，做到任務明確、責任到人、督查嚴格、效果落實。
中共寧夏大學委員會
二○○二年十二月二日
西南大學本科教師教學工作規範試行
2012年9月修訂 第一章總則 第一條為加強本科教學工作，深化教學改革，規範教學管理，保障和提高教學質量，特修訂本規範。第二條本規範以 中華人民共和國高等教育法 中華人民共和國教師法 以及我校教學管理的有關規定為依據。第二章教師的教學職責 第三條教書育人，為人師表，具有高尚的職業道德，以優良的思想品...
南通大學本科教學工作水平評估材料目錄
第二次修訂稿 評建辦公室 二oo七年五月八日 南通大學本科教學工作水平評估材料目錄指南 第二次修訂稿 說明 1 目錄指南 中，所列責任部門是參照 南通大學教學工作水平評估指標體系與任務分解 確定的，考慮到材料收集的實際情況，作了個別調整 僅針對材料工作 2 由於對應乙個指標，可能有多個部門提供支撐材...
貴州大學本科教學工作量計算辦法試行
為加強教學管理，優化資源配置，提高辦學效益，充分調動廣大教師從事本科教學工作的積極性，科學合理地考核教師的教學投入，特制定本辦法。一 教學工作範圍及計算原則 1 本科教學工作量範圍 1 課程教學工作主要包含 培養方案中有學分的理論教學和實踐教學課程。主要包括教學大綱制定與修訂 備課 授課 輔導答疑 ...