其次，對學習曲線的認識。什麼是學習曲線呢？即隨著企業員工熟練程度的提高，即使在不增加裝置和人員數量的情況下，企業的生產能力也會不斷提高，當提高到一定程度後，這種趨勢會趨於平穩，我們把這種現象稱為學習效應，把學習效應中存在的某種規律，用曲線的形式描繪出來，這條曲線就稱為學習曲線。
老師通過一些舉例，生動的給我們介紹了學習曲線。如中國的女足為什麼在與美國女足比賽時，第一次會以0比幾十的優異成績獲勝，第二次打個平手，而第三次、第四次及以後就被美國女足打的落花流水呢？在對此問題的上老師就用到了學習曲線來對其進行分析。
中國女足屬於職業選手，在比賽之前都經過了好幾年的專業的嚴格訓練，使她們已經達到了學習曲線的標準階段，即縱使經過很多場的比賽她們從中獲得的學習效應幾乎是為0，不會因為經歷豐富而使她們的技能大大的提高。而美國女足則不同，她們大多數都是業餘選手，她們還處在學習曲線的學習階段，即第一次比賽是因為沒有經驗而敗，隨著比賽次數的增多，她們的學習能力就越強，即從每次比賽中都能夠吸取一些經驗和教訓，與中國女足在以後的比賽中就節節勝利。通過學習學習曲線的內容及其相關知識，我覺得在英語的學習過程中出現的一些狀況也可以用學習曲線來解釋。
例如，每天背一百個英語單詞，半個月下來不間斷的每天都重複背這一百個單詞，我們會發現乙個很有趣的現象，我相信這個現象每個人都可能有體會過的，即第一天背這一百個單詞花的時間最長，隨著時間的推移，一天背這一百個單詞花的時間會越來越短。直到某幾天發現這幾天背單詞的時間花的差不多相同時之前，可以說我們的學習處於學習曲線的學習階段，即通過不斷的學習我們要達到某一效果所花費的時間會越來越短，我想這也是為什麼老師們從小學到初中再到高中一直以來都強調的「學習需要『持之以恆，夜以繼日』」的原因吧！
最後，我想說的是，經過乙個學期《生產與運作管理》的學習，我從中學到了許多知識，這些知識如果僅僅從課本的學習中是學不到的。這也讓我明白了，上課時認真聽講的重要性，這不僅是對老師的尊重，更是對自己的負責。
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生產與運作管理A
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