首先，要運用理性思維方法對「原始資料」進行加工整理和分析研究，以尋找本質和規律性的東西，從而得出正確的結論。
整理分析研究資料的一般過程和方法概括如下：
整理資料——檢查核對；分類；彙總登記（登記表、資料登記）；內容摘要；製備統計表；繪製統計圖。
定性分析——分析和綜合；比較和分類；抽象和概括；歸納和演繹。
定量分析——描述統計；推論統計。
然後，撰寫研究報告，以直接獲取的第一手資料為主，全面報告研究過程和結果的文字表述。
研究報告主要是用事實說明問題，材料力求具體、典型，或用統計方法來描述分析典型例項，找出規律性的東西，提出觀點、經驗、方法、模式、對策，指出存在問題，得出結論。
撰寫研究報告的一般結構：
題目。題目要確切、鮮明、醒目;要用最恰當、最簡明的詞句組合來概況全篇內容；有時為了充分表達主題,也可加副標題。
署名。個人撰寫的**署個人名,小組活動或小組共同撰寫的**可署小組合作成員名(一般不超過5人)。對於指導教師或參與工作的其他人員,可在**後用簡短的文字表示感謝。
也可將指導教師名和作者名並列排署。
前言.也可稱為序言、導言或引言。介紹**問題的目的、意圖，說明**的理論意義。前言起提綱挈領的作用
正文。正文是**的主體，對**的內容進行全面的闡述和論證,包括整個**過程中觀察、調查、實踐、分析的材料，以及由材料形成的觀點和理論。
結論。一般寫為討論、結論或小結。結論是經過反覆**後形成的總體論點，是整篇**的歸宿。
收穫與體會。參與科技實踐過程中的心得。
引文注釋和參考文獻。引用別人的材料、資料、論點時要註明出處,，以體現**報告的科學依據，表示對別人研究成果的尊重，並提供給讀者深入**的線索。參考文獻是指和**有關的重要文獻，要寫明著者姓名、書刊名、出版社、出版時間等。
研究報告的撰寫
一 教學分析 一 教材分析 一項研究活動結束後，需要對為什麼研究 研究什麼 怎樣研究 研究的成果進行總結。本主題通過 問題與思考 學習與 實踐與體驗 總結與交流 四個活動環節，引導學生了解研究報告的一般內容和基本格式，學會撰寫簡單的研究報告 通過對研究過程的歸納和總結，鍛鍊提高學生邏輯思維能力，初步...
怎樣撰寫研究報告
如何撰寫研究報告呢？儘管研究方法各有不同，具體的撰寫因而也各有所異，但是，從其基本的格式來說，它們還是有一定的規律可循的。就其結構而言，教育研究報告的一般結構是 1 研究報告的題目研究報告的題目就是課題的研究報告。如 小學三年級數學思維能力訓練報告 成功教育 實驗報告 和諧教育實驗 階段性成果研究報...
課題研究報告撰寫技巧
2.研究物件一般是指人，大多是指學生，也有的是指教師。要說清楚研究的是本單位的全體學生還是某一部分學生 或教師 六 課題研究的成果 一般包括課題研究結題報告 集 優秀教案或活動設計彙編 個案彙編 觀摩課 課件 光碟 學生作品集 教師 發表或獲獎情況彙總等等 七 課題研究成員及分工 課題組成員應包括課...