北京教育科學研究院吳剴
一項教育科研課題研究的最後階段，要撰寫《××課題的研究報告 》（以下簡稱《研究報告》）。它是一項研究的結題報告，是該課題研究成果的最集中的代表，是上級部門和專家為課題研究作鑑定的主要依據。因此，撰寫好《研究報告》是課題研究最後階段的極為重要的工作。
一、 撰寫《研究報告》前的準備工作
（一）成立乙個3至5人的寫作小組，由課題組長和研究中的骨幹教師組成，承擔撰寫《研究報告》的任務。
（二）查閱課題研究以來積累的重要資料（如《研究方案》《論證報告》《文獻綜述》和階段成果等），熟悉並反思研究的全過程。
（三）通過調查、觀察、測驗、評定、收集典型事例等方法，評估課題研究的教育效果，即發生在學生身上的變化。
（四）召開教師的小型座談會，對研究中獲得的經驗和發現的規律進行深入的研討，明確需要進一步解決的問題。
（五）經過研討和修改，擬定詳細的《研究報告》寫作提綱。
二、《研究報告》的特點、結構和主要內容
（一） 特點
《研究報告》是一項課題研究的結題報告、成果報告，有明顯的學術性特點。
它應緊緊圍繞課題的研究設計、實施概況、實際效果、研究結論、問題討論等方面進行闡述。其重點是研究結論。
它不是一般的工作報告，那些與課題研究雖然有關的工作，如領導重視、組織周密、制度健全、物質保證等內容，因為沒有學術特點，不必寫進《研究報告》
之中。（二） 結構和主要內容
《研究報告》的一般結構由研究概況、實際效果、研究結論、問題討論和附件等部分組成，各部分的主要內容是：
第一部分研究概況
這部分可分兩方面來闡述。
一方面是簡述該課題的研究設計，回答「為什麼要研究這個課題」和「計畫怎樣研究這個課題」。前者如課題提出的背景；課題研究的目的。後者如研究的理論基礎（指導研究的理論）；研究物件是哪些人，共有多少；計畫採取哪些主要教育行動（採取哪些試驗措施）；運用哪些科研方法等。
另一方面是簡述課題研究的實際執行狀況，如課題研究的實施階段採取了哪些主要試驗措施；在這個過程中對哪些問題進行了怎樣的研究；課題研究從何時開始，何時結束等。
《研究報告》不是《論證報告》《研究方案》，因此這部分的研究設計，不必要展開闡述，是《研究方案》有關部分的高度濃縮。《研究報告》也不是工作匯報，不要記流水賬，這部分的實際執行狀況，要重點圍繞試驗措施寫，要寫得簡明概要，不必要展開敘述。
這部分是略寫部分。
第二部分實際效果
由於教育科研的研究物件多數是學生，因此這裡說的實際效果就是課題研究的教育效果，即「發生在學生身心上的變化」。
實際效果要對著課題研究的教育目標來寫。如目標是「培養6條良好的學習習慣」，實際效果就要寫這6條習慣在研究物件身上是否養成了和養成的程度。
實際效果一般可以用「資料統計」「典型事例」和「具體描述」三種方法說明，最好把三種方法結合使用。
資料可通過調查、觀察、測驗、評定等方法獲得，資料要真實準確，可用圖表表示，圖表前要說明資料**，圖表後要對資料進行分析。
典型可以是人，也可以是事，都能直接說明教育效果。事例要真實，要寫得具體、生動、有說服力。
描述要具體，準確，不要用政治術語或空洞的概括語句。
這部分要寫得充實、豐滿，有較強的感染力和說服力。
至於學校獲得了哪些表彰、教師獲得了哪些獎項，都不是課題研究的直接效果，一般不必要寫進來；如果課題研究的是學校整體改革或教師隊伍建設，這些則成為研究的直接效果，就應該寫進來。
這部分是詳寫部分。
第三部分研究結論
這部分是《研究報告》的核心部分，是課題研究的理論成果，也是比較難寫的部分。
這部分的主要內容是：課題研究所獲得的經驗和發現的規律。例如《少年兒童行為習慣與人格的關係研究》課題，可以圍繞以下問題撰寫：
——當前要培養少年兒童哪些良好習慣？習慣的具體要求是什麼？
——習慣培養的有效途徑和方法是什麼？主要經驗是哪些？
——在少年兒童養成良好習慣的問題上，你發現了什麼帶有規律性的東西？
——根據你的觀察和研究，學生養成良好習慣與形成健康人格有什麼關係？
——你在規範地運用科研方法上有什麼經驗和創新？
這部分的基本寫法是理論闡述，即有論點有論據有論證，具體事例只能當論據使用，只能概括簡要地寫，不宜展開描述。
這部分可以分幾點來寫，不是乙個結論而是幾個。由於我們的研究屬應用性研究，因此在結論中，必然有的偏重於經驗的總結，有的偏重於規律的論證，這是應該允許的。
寫作這部分的關鍵是：不是具體事例的描述，而是從大量的典型事例中總結和提煉解決問題的經驗，發現和概括某項教育工作的規律。
這部分也是詳寫部分。
第四部分問題討論
這部分是《研究報告》不可缺少的部分。本課題組組長張梅玲教授說過：課題研究從問號開始，經過一段研究可以劃句號，而且要提出新的問號來（即需要進一解決的問題）。
撰寫這部分時，可以先寫對本課題研究工作的反思，明確指出不足之處；然後再提出該課題需要進一步研究的新問題，並對新問題做簡要的分析和論證。
這部分要寫得簡明扼要，是略寫部分。
正文之後兩個附件
附件一：參考文獻目錄要寫主要的參考文獻，不要寫得過多；要寫清作者姓名、文獻名稱、出版單位和出版時間。
附件二：課題組人名單含組長、全體組員和研究組顧問。
三、幾個具體問題
（一） 關於篇幅
最近，筆者已經看過多篇本課題的《研究報告》，有些篇幅過長，達一萬七八
千字。究其原因是：過多地重複《論證報告》和《研究方案》的內容；過細地敘述具體做法，缺乏提煉和概括；把應該寫進《工作報告》裡的內容誤寫進來了。
要把握《研究報告》學術性和概括性的特點，避免上述問題的發生。
根據經驗，我們的《研究報告》寫8000——為宜。
（二） 關於署名
文題下的署名一定寫全「×省×市 ×縣 × 校課題組」 ，不要只寫學校
名。正文後附件前右下方寫執筆人。如：（執筆人一般只寫1至3人。
（三） 關於引文
引文一定要註明出處。引文後在（ ）裡寫清作者、書名、頁數、出版單位、
出版時間。
（四） 關於圖表
圖表中的資料要準確，如有的圖表中的百分數相加後不是100，這是不該有
的現象。另外，圖表前一定有說明，圖表後一定有分析。
（五） 關於序號
文中大小標題的序號至少要自成系統、層級分明。我們推薦的用法是：
一、（一）
1.（1）
文中的序號可以用①②③④表示，不另起一行。
（六） 關於裝訂
《研究報告》一定要裝訂，不要用曲別針別。裝訂後要檢查，杜絕缺頁、多
頁、顛倒頁現象。
總之，《研究報告》不僅要在結構、內容和文字上寫好，而且要在細節上下功夫！
衷心地盼望著拜讀您既規範又出色的《研究報告》 ！
2005.3.5.）
科研課題研究報告格式及要求
一 封面 一 課題名稱 二 單位 三 課題組成員 四 日期 二 正文 一 題目 二 單位和署名 三 摘要 用簡鍊的語言介紹本研究課題內容，一般在左右。四 前言 寫明 1 本課題的 2 研究的目的和意義 3 當前社會對該課題的研究狀況，包括國外 國內 省市區內對該課題或有關內容研究的狀況，如深度 廣度...
如何撰寫科研課題開題報告
簡介 隨著新一輪國家基礎教育課程改革的不斷深人，教師成為研究者 的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續發展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學習邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。課題研究是教育科研活動的一項重要內容。凡事預則立，不預則廢 對於課題研究...
怎樣撰寫課題中期研究報告
蘇溪三小樓忠財時間 2011年9月30日地點 205班教室 一項教育科研課題研究要經歷中期評估，因此要撰寫 中期研究報告 它是該課題研究階段性成果的最集中的代表，是上級部門和專家對中期課題研究作出評價或鑑定的主要依據。因此，撰寫好 中期研究報告 是課題研究的極為重要的一項工作。撰寫好 中期研究報告 ...