我的教學語言中鼓勵用語有哪些？各出現了多少次數？
（三）群體研討意見概述
要求：1．回聽群體研討會的同伴意見，歸納教學改進的基本方向2．分析這些意見的合理性和可行性，確定教學改進的著力點問題示例：我這節課的哪個環節顯得不夠精緻？
如果重上，應該怎樣處理？
我覺得哪個意見比較重要？第二次課，我準備做哪些改變？
（四）第二次課堂程序簡述
要求：1．簡要描述第二次課堂實施的背景、情形和感受；
2．描述幾個教學改進著力點的效果，比較兩節課的異同。
問題示例：我的這節課環節上有哪些改變？
我的哪個改變是比較成功的？哪部分還不如原來的那次課？
四、教學反思與後續設想
要求：1. 基於觀察、研討的自我反思：含得失分析、重新規劃、給同伴的建議
問題示例：上完兩次課後我自己的感覺；同伴給我的反饋我從這些觀察記錄中得到的資訊和體會
我這兩次課的得失
2. 基於研究主題的反思：
問題示例：我的教學實現了研究主題的有關設想嗎？
從同伴的反饋及集體研討中，我們能得出哪些結論？
這個研究主題還應該從哪些方面繼續進行？
注意：1. 注意寫出個性化的體會和多元化的評價，不要過多的自我表揚或自責。
2．可以整體進行反思，也可以只選取幾個點說明。
3. 研究結論可以是證明性的，也可以是推論性的，甚至是證偽性的（如實踐證明，這個教學策略無效）
其他參與觀察和研討的老師可以撰寫課例研究隨筆，標題示例：
與眾不同的一次教研活動；今天我當課堂觀察員；如果我來上這節課……
研究報告的撰寫
一 教學分析 一 教材分析 一項研究活動結束後，需要對為什麼研究 研究什麼 怎樣研究 研究的成果進行總結。本主題通過 問題與思考 學習與 實踐與體驗 總結與交流 四個活動環節，引導學生了解研究報告的一般內容和基本格式，學會撰寫簡單的研究報告 通過對研究過程的歸納和總結，鍛鍊提高學生邏輯思維能力，初步...
《水的淨化》課例研究報告
天然水的人工淨化 課例研究報告 一 研究背景 實驗是進行科學 的重要手段。如何使單調的化學實驗基本操作教學更富啟發性 性和人文精神，體現出其應有的實際應用價值，達到科學教育與人文教育相映生輝的效果，是中學化學教師努力的方向。筆者在 水的淨化 的兩周前，將後續課題4的愛護水資源內容提前，進行上網調查 ...
有效朗讀的課例研究報告
人教版三年級上冊 富饒的西沙群島 的課例研究 一 課題的確立 在語文教學中，恰當地 充分地運用朗讀手段，可以幫助學生理解課文內容，發展語言，發展思維和陶冶情感。語文課程標準 中強調 各個學段的閱讀教學都要重視朗讀，鼓勵學生多誦讀，在誦讀實踐中增加積累，發展語感，加深體驗與領悟 通過朗讀，學生可以沿波...