自本月7日以來，我校根據縣教育局《關於開展師德師風集中教育學習活動的通知》的總體要求，結合我校教師的師德師風的具體實際，我校全體教師集中開展了師德師風教育學習活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了「愛崗敬業、嚴謹治學、關愛學生；刻苦鑽研、勇於創新；淡泊名利、志存高遠」的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業道德水平都有了不同程度提高，收效顯著，現就整個活動情況總結如下：
一、集中學習，高度重視。
學校在本月7日下午在學校首先召開了全校教師會，會議上明確了這次開展師德師風集中教育學習活動的學習要求，制定了學習制度，規定從7日到11日任何老師不准請假、缺席、遲到或早退。學習過程中每人每天不能少於10頁的學習筆記，同時要積極反思，查詢工作中的不足，學習結束後要寫出學習心得、自擦自糾報告、師德師風學習徵文、學習總結。
二、全體教師積極參與
在進行師德師風的集中教育活動中。全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關係到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。
建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執教，時刻做好表率，在學生面前樹立「嚴師慈母」形象；在家長面前樹立「最可信賴的人」的形象；在社會上樹立「最文明群體」形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。
三、注重過程，增強師德師風建設長效性
根據我鎮中心學校的安排，我校師德師風集中教育學習活動分為：學習教育、自查自糾、三思、三比、三爭、三讓、整改提高、總結等幾個階段進行，並取得良好的活動效果：
（一）、學習教育階段
集中學習教育活動在學校的統一安排下，根據上級下發的有關學習材料，採取集中學習，個人思考與討論交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》和市縣教育局下發的有關通報，並蒐集教育系統個人事蹟，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責。另外，我們還通過座談經驗交流等形式，使全校教師充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。
同時在這個階段中，為了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校範圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創造乙個良好的外部環境。
（二）、自查自糾階段
自查自糾以個人為主，首先從教師個人開始，再到到學校逐級進行。每位教師都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，起到了很好的自我教育的作用。
（三）、「三思、三比、三爭、三讓」活動階段
堅持引導教師在反思「傳道授業，我會什麼？」中，比學習，爭當學習型教師，讓領導、同事、師生滿意；在反思「關愛學生，我做什麼？」中，比教學，爭當教育教學的中堅骨幹，讓學生和學校滿意；在反思「為人師表，我憑什麼？
」中，比師德，爭當師德師風的模範個人，讓社會和學生家長滿意。
（四）整改提高端段
在前幾階段工作的基礎上，我校對自查的問題、討論中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳並給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，並給予相應的幫助。
（五）總結階段
「學校無小事，處處是教育；教師無小節，處處是楷模。」是的，教師不僅是知識的傳播者，智慧型的啟迪者，也是精神的薰陶者，人格的影響者，美德的體現者。教師的一舉一動、一言一行將對學生產生直接而持久的影響。
因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質，我們一定要按縣教育局有關精神，把師德師風教育活動持久、紮實地開展下去，及時總結經驗、教訓，構建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開闢教育工作新天地，推動人民教育事業快速、健康的發展。
馮坡小學
2023年7月11日
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