建立先進性教育長效機制匯報材料
惠安縣西坑小學
先進性教育活動是今年黨建工作的重中之重，活動重在取得實效、貴在體現長效，促進各項工作。先進性教育活動是有階段性和時間性的，而先進性建設作為黨的建設永恆課題是沒有止境的。我校以黨的先進性教育和先進性建設為契機，以不斷提高黨的領導水平和執政能力、提高拒腐防變和抵禦風險的能力為目標，在活動當中積極探索和建立「長期受教育，永葆先進性」的長效機制。
一、抓導向
正確的導向是任何一項活動的「指南針」,在分析評議階段把身邊優秀黨員模範事蹟個例的成果轉化為廣大黨員普遍受教育的成果，通過典型引路，激發廣大黨員保持先進性的動力。我校深入開展「乙個黨員一面旗，多名典型帶全域性」的活動，堅持「三個選樹」標準：選樹近年來在改革開放、經濟發展、維護穩定實踐中做出突出貢獻，並在社會上引起強烈反響的先進典型；選樹在 「四項主題實踐活動」中湧現出的胸懷全域性、心繫群眾、奮發進取、充分發揮黨員先鋒模範作用的突出代表；選樹先進性教育活動開展以來湧現出的黨性觀念強、學習熱情高、邊學邊改，對廣大黨員有現實指導意義的先進典型。
「第一抓」為確保先進性教育成為廣大黨員的終身教育、形成長效機制明確了方向。
二、抓載體
載體是活動取得實效的平台。我校從實際出發，從解決黨員和黨組織存在的突出問題入手，從提高教育教學質量破題，以全面發展素質教育為目標，深入開展「四項主題實踐活動」。一是以建立績效型領導班子為目標，開展「樹四觀創真績」活動。
「真績」就是鼓勵大家爭創一流業績。「樹四觀」即樹立科學的發展觀，進一步完善目標規劃；樹立正確的政績觀，進一步端正為政動機；樹立新型的人才觀，進一步更新用人觀念；樹立牢固的群眾觀，切實轉變工作作風。二是以建立和諧校園為目標，開展「創四優、做表率」活動。
即在建立資源優化的校園、服務優質的校園、環境優美的校園、秩序優良的校園中做表率，全面體現「一切為了學生，為了學生一切」的理念。 「第二抓」為建立長效機制搭建了有效平台。
三、抓根本
根本就是核心。在活動中以群眾滿意為核心價值取向，堅持邊學邊改、邊議邊改、邊整邊改，把解決群眾關注的熱點難點問題作為先進性教育活動的出發點，把推動學校發展作為先進性教育活動的著力點，將之貫穿於先進性教育活動的各個階段，在先進性教育中正視發展差距，增強發展意識，理清發展思路，有效地促進各項工作，逐步形成堅持為群眾辦實事、群眾持續得實惠、長期為群眾謀發展的制度和機制。 「第三抓」 把黨內集中教育的成果轉化為廣大群眾長期得實惠的成果，通過建設群眾滿意工程持續釋放先進性教育活動的能量，抓住群眾滿意這個根本。
四、抓深化
先進性教育活動是有階段性和時間性的，而先進性建設作為黨的建設永恆課題是沒有止境的。抓住了深化，活動就會持續走向深入。在活動中將先鋒指數轉化為年度目標、考核依據，深入開展「定標爭優」活動，進而形成長效機制。
「定標」，就是針對不同學科、不同崗位黨員的工作特點，按照「六個堅持」的基本要求，提出保持共產黨員先進性年度目標；「爭優」，就是圍繞目標要求，爭做新時期的優秀共產黨員。通過「定標爭優」活動，先鋒指數成為廣大黨員長期遵守的行為準則。 「第四抓」 讓先鋒指數與學校工作有機結合，成為廣大黨員幹部服務學校的「指揮棒」、搞好學校的「風向標」，先進性教育活動得到深化。
五、抓延伸
先進性教育活動是有階段性和時間性的，而先進性建設作為黨的建設永恆課題是沒有止境的。抓住了延伸，才會持續推進黨的建設新的偉大工程，不斷鞏固黨為人民執政、靠人民執政的組織基礎、幹部基礎和群眾基礎。在活動中把黨員教育的成果轉化為領導班子、單位部門促進工作的成果，通過公開承諾活動建立黨內黨外整體聯動的工作機制。
在加強黨組織建設、加強黨員教育管理的基礎上，把改進機關作風、優化育人環境作學校工作發展全域性的重中之重，通過抓承諾、抓監督、抓責任追究，規範服務行為，改進作風，提高工作效率，優化發展環境，促進先進性教育活動成果的延伸和擴充套件，形成黨員與班子互動，黨內與黨外聯動的機制，先進性教育活動得到延伸。 「第五抓」讓黨員幹部「長期受教育，永葆先進性」的機制得到了有力的延伸。
教師隊伍建設年活動方案
為貫徹落實惠安教育局關於開展教師隊伍建設年活動的決定，按照惠安教育局《關於開展「教師隊伍建設年」活動的實施意見》的要求，擬定我校師德建設年活動方案如下：
一、指導思想
以黨的十六大精神為指導，努力實踐「****」的重要思想，以《教師法》、《教育法》及相關政策法規對教師的要求為準繩，立足教育改革與發展的需要，堅持以人為本，貫徹落實科學發展觀，圍繞建設一支數量充足、師德高尚、素質優良、結構合理的教師隊伍的總體目標，以強化教師職業道德教育建立優秀教師隊伍為重點，以實現學校的生存和發展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養。建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。
二、活動目標
通過開展教師隊伍建設年活動，全體教師要認真學習貫徹落實《關於進一步加強和改進中小學師德建設的意見》，嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》。使學校每位教師都具備熱愛學生教書育人；愛崗敬業刻苦鑽研；務實創新甘於奉獻；廉潔從教為人師表；遵紀守法誠實守信這五種職業精神。具體目標如下:
思想素質方面:以「****」重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業、務實創新、敢於奉獻等職業精神。
業務能力方面:認真備課上課,指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識.努力掌握現代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平。
教師行為方面:不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生.要以發展的眼光看待學生,對學習有困難的學生應無償輔導,不得搞有償家教.不得收受家長錢物,不求家長辦私事.
師表形象方面:儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸菸,不在工作時間喝酒,不在上課時間打手機、會客。
三、時間方法和步驟
師德建設年活動從2023年9月開始到2023年9月結束，大體分為三個階段：
第一階段：提高認識，廣泛動員。建全領導機構，制定活動方案。
（2023年9月）召開動員大會，宣布我校教師隊伍建設方案，以及獎懲辦法。把教師隊伍建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實。並要求每位教師結合自身實際制定師德修養計畫，並請家長、學生、同行共同監督。
加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。利用學校廣播，牆報等宣傳陣地，大張旗鼓的宣傳《中小學教師職業道德規範》等。形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好師行建設氛圍。
第二階段：開展教師隊伍建設年系列活動。（2023年10月—2023年7月）
1、以「學」養師。
強化學習，提高認識是師德建設的基礎。學習《教育法》《教師法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業道德規範》。學習方法：
集中學習和自學相結合，講課輔導和集體討論相結合，教師要做到人人有筆記，圍繞五大專題進行討論
即: ⑴政治信仰、思想觀念、實踐「****」重要思想專題;
⑵法律知識、法制觀念、依法執教專題;
⑶事業心、責任感、工作態度和作風專題;
⑷教育觀、學生觀專題;
⑸為人師表、廉潔從教專題。
每個學年有討論專題，互相交流，通過學習從思想上認識到師德工作的重要性，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立強烈的責任心、進取心、事業心，提高師德水準，愛崗敬業，無私奉獻，同時還要確立終身學習的理念，養成良好的學習習慣，達到自我學習，自我修養，自我提高的目的。
2、以「規」約師。
在教師隊伍建設活動中規範教師行為，重申各項規章制度。如：考勤制，獎懲制，工作紀律，要求入耳、入腦、入心。
每位教師做到會理解,學校要定期抽查,並把抽查結果通報,通過這些規定來約束教師，塑造良好的教師形象。
3、以「標」導師
用榜樣引路，學習優秀教師的先進事蹟，請一些優秀教師到我校作報告，提高典型教師的影響力和示範力，號召教師向典型學習,組織教師討論「我向典型學什麼」從而推動教師隊伍建設在學校中形成自強不息，誠實守信，敬業愛生，樂於進取的精神風貌。
4、以「情」化師
感情投入潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為根基，情為誘導是「人本管理」的重要內容。
開展「心連心，手牽手」活動，學校教師都要與一名同學結成幫扶對子，幫扶物件可以是生活困難、學習困難、也可以是心裡有障礙或其它問題的學生，用教師的愛感化學生。為孩子的快樂成長做出努力，各位教師要做好幫扶記錄。
師德師風教育學習計畫版本
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師德師風集中教育學習活動總結
自本月7日以來，我校根據縣教育局 關於開展師德師風集中教育學習活動的通知 的總體要求，結合我校教師的師德師風的具體實際，我校全體教師集中開展了師德師風教育學習活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了 愛崗敬業 嚴謹治學 關愛學生 刻苦鑽研 勇於創新 淡泊名利 志存高遠 的良好氛圍，每位...
師德教育學習計畫
百年大計，教育為本 教育大計，教師為本 教師大計，師德為本。未來世界的競爭是教育的競爭 人才的競爭，推動教育事業發展的主體 教師，肩負著光榮而神聖的歷史使命。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育的總樞紐，為了提高自身的素質，制定如下計畫 一 指導思想 教師的師德決定了教師的素質，教...