(5)（中小學教師職業道德規範）；
(6)（教師法）；
(7)（關於寶山區教師教學中反對與禁止行為的規定）
2、圍繞教育主題，在教師中開展「恪守職業道德，弘揚奉獻精神」和在當前社會主義市場經濟條件下，如何當好一名人民滿意的教師等問題討論。通過討論，讓每一位教師深刻反思教師職業道德的基本要求、教師的責任和義務，明確「教書育人，為一切學生負責」是教師的基本職責，從而樹立「崗位就是責任、崗位就是奉獻」的意識。把師德規範的主要內容具體化、規範化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，並自覺按照師德規範要求履行教師職責。
第二階段：查擺整改階段（11月16日—12月14日）
1、開門評議
充分發揮家長委員會作用，通過對學生、家長、社會調查問卷等形式聽取對學校師德師風建設方面的意見，做好群眾滿意度測評工作。
2、組織「教學開放周」活動，接受社會的評議和監督。
3、對照標準，查擺問題。針對存在的問題，制定查擺整改方案，對照師德標準開展教師自查、學生評教、家長評教等活動，查思想、查作風、查紀律，著力解決師德建設中存在的規範和自律意識淡薄、責任和奉獻意識不強等問題，重點查擺諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，以教謀私、索要或接受學生及家長財物，搞有償家教、從事第二職業等影響教師和教育形象的問題，杜絕其它違反職業道德現象。學校要關心教師的發展和健康，著力解決職業倦怠問題。
4、通過查擺，教師個人認真梳理、彙總自身存在的問題，深刻反思自身存在的問題和不足，制定措施進行整改。學校認真彙總、整理教師的查擺情況，以適當的方式向教師反饋，幫助教師整改；同時要結合學校教師隊伍整體師德狀況，制定切實可行的整改措施，著力解決師德建設中存在的突出問題，培養具有學識魅力和人格魅力的人民滿意、學生喜歡的教師，贏得學生、家長和社會各界的普遍尊重。
5、在查擺問題的基礎上，撰寫學校與教師個人師德師風分析材料。
第三階段：創新提公升和總結階段（2023年12月15日—2023年1月10日）
1、提出整改要求，落實整改措施，完善師德考核評價機制。進一步加強了師德制度建設，認真修訂完善師德考核方案，積極研究日常監督考核機制，建立暢通的監督反饋渠道，建立教師師德檔案，有效落實日常監督考核，有效制止違反師德規範和禁令行為的出現。
2、開展「愛生月」活動，通過師生間的互動，組織教師與學生做心靈溝通，引導教師確立愛生理念，濃縮師愛、展示師情、錘煉師魂。
3、健全師德建設長效機制。通過這次主題活動，引導和督促教師自覺履行師德義務，推進學校師德師風建設健康、可持續發展，促進學校規範辦學管理。建立《師德檔案》，堅決實行師德「一票否決制」，提公升教師整體師德水平。
4、開展承諾活動。根據學校實際，制定本校《教師公約》，要求每位教師對教師公約做出書面承諾表態、承諾簽名，組織學校黨員教師、青年教師參加集體公開宣誓等活動。
5、做好師德師風主題教育活動的總結工作。
孟家灣中學
2023年9月27日
葛家灣小學師德師風教育周總結
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略 推進教育創新 全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行 一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。兩周來，我校全體教師按照教育局的統一安排 學區的要求認...
孟家灣中學學校內涵發展材料
學校內涵發展材料 孟家灣初級中學 學校內涵發展材料 孟家灣初級中學 一 學校概況 孟家灣中學位於榆陽區北部風沙草灘地區，始建於1968年。學校現設有6個教學班，在校學生252名，教職工34人。近年來，學校辦學規模不斷壯實，辦學條件逐步改善，師資力量穩步提公升。學校堅持走質量立校 依法治校 管理強校 ...
中學師德師風建設制度
教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德和必備的道德品質，師風師德是校風的靈魂，也是規範教育收費的基礎。為大力推進教師職業道德建設，不斷提高學校教師的師德師風水平和專業能力素養。根據 教育法 教師法 和 公民道德建設實施綱要 結合學校實際，特制定本制度。一 師德師風建設要求 1 師德...