學校內涵發展材料
孟家灣初級中學
學校內涵發展材料
孟家灣初級中學
一、學校概況
孟家灣中學位於榆陽區北部風沙草灘地區，始建於2023年。學校現設有6個教學班，在校學生252名，教職工34人。近年來，學校辦學規模不斷壯實，辦學條件逐步改善，師資力量穩步提公升。
學校堅持走質量立校、依法治校、管理強校、和諧興校的內涵式發展路子，堅持「為學生成長奠基，為教師成長鋪路，為學校發展改革」的辦學理念，全面強化內部管理，努力加強隊伍建設，紮實推進素質教育，有效開展「高效課堂」教學，傾力提高辦學條件和教育教學質量。近年來，學校先後被授予「文明校園」「教育工作先進單位」等榮譽稱號。
二、學校工作
（一）辦學理念
為學生成長奠基，為教師成長鋪路，為學校發展改革。
（二）教學管理
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在複雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。我校結合《榆陽區中小學教學常規管理基本要求（修訂）》不斷補充和完善符合我校實際的《教學常規管理基本要求》，規範了我校教學管理工作，切實抓好了教學常規管理，使我校教學常規管理更加科學化，教學水平穩步提公升。
1、加強教師隊伍建設
一支強大的師資隊伍可確保學校各項工作的有序開展，教師自身的業務素質是乙個教師立足講台的關鍵。我們不放過任何乙個教師參加培訓的機會，從各個角度、不同層次提公升教師的教學水平。我校教師本科學歷達標率為100%，現有區級教學能手、模範教師4人。
我們不斷加大校本培訓力度，為教師爭取各種學習培訓機會，提高教師的業務水平，提高學校的綜合辦學質量。
2、規範教師教學行為
我校全面落實區教育局課程開設計畫，按規定開設所有課程，要求學校各部門及所有教師開學初制定好切實可行的學期教學活動計畫，確保各種計畫的全面性、指導性、適用性，做到開展各項活動都有章可循、有據可依。要求教師嚴格按課程表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進教室，按時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格遵循作息時間表安排，保障學生的學習時間和休息時間。每學期教務處要集中檢查教師業務4次以上，並及時進行記錄，對教師存在的亮點予以展示，存在的問題進行個別反饋。
學校校委會不定時對教師的日常行為及課堂教學情況進行考勤考核，規範了教師的行為，做到了為人師表，提高了課堂教學的實際質量。
3、發揮教研組引領作用
教研組是學校開展各種教育教學活動、實施校本研究、培養研究型教師的最基礎陣地。重視並不斷強化教研組工作，對優化教師隊伍建設，構建學習型校園，提高教育教學質量，起著舉足輕重的作用。每學期開學，教務處都與各教研組共同商議制定學期工作計畫，落實任務，明確職責，緊密結合學校工作開展教研活動，立足新課改，全面落實素質教育活動，並強調常規工作和重點工作內容相結合。
教務處不定期召開教研組長會議，發揮教研組的力量，各教研組不定期組織聽評課活動，每位教師每學期至少講2次公開課，組內教師每學期至少講3次示範課，加大了教師之間相互聽課的力度；組織形式多樣的學生活動，如歌詠比賽、環保教育活動、法制教育活動、經典誦讀活動、各類知識展示活動等等，不僅發揮了教研組的實際作用，還展示了學生德、智、體、美、勞各方面的素質，為教務工作有效開展奠定了基礎。
4、提高教科研工作水平
乙個學校的教育要發展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發展，有著密切的關係。我校歷來重視教師的教學研究，鼓勵支援教師積極申報和參與課題研究以及校本研修工作，通過此類研究促進自己的專業水平。另外，要求教師注意平時的教學積累，做到每課後都撰寫教學隨筆或教後反思，養成勤於動手的習慣，積累教學經驗，為自己不斷進步奠定基礎。
本學期，我校由張皖晴老師負責的《榆陽區農村中學生課外閱讀缺乏的原因及對策研究》、武江波老師負責的《快速提高九年級中考體育成績策略的研究》兩個區級課題，順利結題，其中張皖晴老師負責的《榆陽區農村中學生課外閱讀缺乏的原因及對策研究》被評為優秀課題。現在我校仍然有10餘個校級課題正在研究準備階段，後期將陸續申請立項。我校所有教師均參與校本研修工作，研究課題各具特色，已經編撰了校本教材，並不斷補充完善。
5、促進學生自主管理
學生是教學活動的主體，如何讓學生有效參與教學活動並能實現學生自主管理是切實提高學生學業水平的高效手段。我們制定了學校的《學生自主管理實施方案》，各班以學校總方案為主導，抓住「以學生為中心，以學生能力為本位」這條主線，制定《班級學生自主管理實施方案》，成立學生自主管理組織機構，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動學生的內在動力，激發學生的熱情，為每個學生都提供表現自己個性和才能的機會與環境，促進學生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協作、主動交流、主動參與，最後達到主動發展的目的。
（三）課程改革
我們穩步推進「高效課堂」教學活動，摸索更適合我校的「高效課堂」教學途徑，不斷完善各學科的導學案模式，規範教學行為，在摸索中尋找符合我校特點的「高效課堂」教學模式，提高教學質量。
1、高效課堂模式
經過了近兩年的不斷摸索，我校形成了「145」高效課堂教學模式，即以模式為驅動，以導學案統領，以小組學習為抓手，以自主、合作、**為本質，以「三維目標」為目標，以發展學生為方向的一種課堂教學思想體系。「145」模式即「一案、四型、五環節」。「一案」就是「導學案」；「四型」即「目標展示」、「預習展示」、「學法展示」、「成果展示」課堂教學的四種展示型別；「五環節」即導學案中的五個環節，分別為：
課堂目標、自主學習、課堂導學、當堂評價、課堂反思。我們利用「145」高效課堂教學模式，從不同角度探索新的教學方法，使學生能輕鬆、愉悅的接受知識，從而有效提高了教學質量。
2、小組建設
高效課堂教學模式注重學生的自主、合作、**能力培養，為此，我們狠抓小組建設，注重培養學生的合作能力，均衡搭配每小組的綜合實力，發揮「兵帶兵、兵幫兵、兵強兵」的能力，教師只負責引導，學生充分討論交流，在潛移默化中接受知識，體驗情感，讓學生真正成為了課堂教學的主體。
3、聽評課活動
教務處經常組織骨幹教師進行公開課、示範課、觀摩課等多種課堂教學活動，教師之間積極交流，珍惜每一次學習借鑑的機會，取人之長，補己之短。另外，我們以教研組為單位組織開展全校性的考核性聽評課活動，要求所有教師都認真準備，積極參與，及時記錄，不僅會講課，還要會說課、評課，學校成立評委小組，對教師的教學行為作出準確的評價，每學期下來，教師參與聽評課活動的次數遠遠多於常規要求，增強了教師的教學積極性，提高了教師的教學水平，推動了高效課堂教學的發展。
（四）德育工作
德育是學校教育的主陣地，是學生健康成長和學校工作有效開展的保障。因此，我校把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，讓每位師生都將「尊師、愛生、團結、守紀、勤奮、愛校、求實、創新」的校訓牢記在心，並時刻以此為標準，考核自己的行為，確保學校德育工作的順利實施。
1、團隊活動
我校團支部緊緊圍繞上級團委的工作要求，密切結合學校的工作實際，認真學習實踐，以服務青少年健康成長為宗旨，以加強未成年思想道德建設為出發點，以主題教育活動為載體，以愛國主義教育、文明禮貌教育為主線，加強團隊活動，凸顯先鋒模範作用，卓有成效的開展了各項工作。三月份開展「學雷鋒」系列活動，四月份開展「感恩父母」系列活動，五月份開展「青年節」、「環保教育」系列活動，六月份開展「防雷電、防暴風、防溺水」等一系列安全教育活動，七月份開展「愛黨、愛國」系列唱紅歌活動，九月份開展「感恩老師」系列活動，十月份開展「迎國慶」專題活動，十一月份開展「校園明星」評選活動，十二月份開展「書畫作品」展評活動，一月份開展「慶元旦」活動。另外，我們利用每週的公升旗儀式對學生進行不同角度的教育活動，促使其發現自身不足，並及時改正。
我們每天進行「激情跑操」活動，展現學生的青春活力。2023年度，共青團榆陽區委授予我校「共青團工作優秀獎」。
2、法制教育
我們堅持做好「開學法制第一課」工作，每學期都以法制教育課、法制教育報告會、法制教育主題班會、模擬小法庭、專題法律演講等多種形式向學生宣傳法律知識，為提高學生法律意識，增強學生法制觀念奠定紮實基礎。學校還開展各類法制知識競賽，深化學生法律知識，昇華學生法律情感，使學生能做到「知法、守法、用法」。
3、行為習慣養成教育
良好的行為習慣是學生學習的基礎，我校在開展好「八大習慣」養成教育活動的同時，以校團委為龍頭，以主題班會為載體，不斷開展青春、環保、健康、文明禮儀、勵志圖強等多種形式的主題班會，促進學生養成教育。
（5）後勤工作
後勤工作是學校工作的重要方面，是學校一切工作開展的基礎。為此，我們以學校工作計畫為指導，以教育教學為中心、以服務師生為宗旨，立足於學校現實，著眼於長遠發展，為教育教學提供充足的物質基礎和有力的後勤保障。
1、推進後勤管理工作
我們已通過後勤管理標準化驗收，但我們繼續推進後勤管理標準，使後勤工作能更好的為教育教學服務。
（1）管理好學校各種設施裝置的維修與使用，經常檢視與研究，對出現的問題能及時的給予處理。
（2）認真監管兩灶職工，耐心輔導灶務人員掌握各種裝置的使用方法，一定要保證安全，杜絕出現任何安全事故。
（3）不斷的提高兩灶飯菜質量，不定期召開兩灶灶委會，聽取各方面的意見建議，不斷的加以改進。
（4）建立和完善各種管理表冊與臺帳，規範採購行為和收入支出。
（5）加強對兩灶食品安全的防範與管理。按後勤管理標準化的要求，認真監督灶務的各個環節，特別在食品加工與貯藏方面，防止病、黴、變、腐、毒等食物進入兩灶，做好食品留樣等工作，經常開展對學生宿舍、教室、餐廳、廁所等公共場所的消毒工作，確保師生飲食衛生的安全。
（6)嚴格財務管理，及時發放教師的30%績效工資,按季度公開財務工作，自覺接受監督。
2、緊抓安全不放鬆
安全是學校工作的重中之重，要樹立牢固的安全意識，只有確保安全，才可有序開展各項活動。
（1）建立健全安全管理制度，簽訂好各種安全責任書，每學期開展2次對學生的安全教育與2次不同型別的安全演練活動，讓學生學到應急安全知識，在各種災難面前有逃生的能力。
（2）經常開展安全排查和安全教育活動，始終將安全掛在嘴上，記在心上，抓在手上，將安全隱患消滅在萌芽狀態。我們採取請進來的方式，讓專業人員（消防、交警、司法等）每學期對學生進行一次安全講座，主管安全的負責人每週都對校園中各個環節進行排查，確保學校設施裝置的安全，杜絕各種不安全行為發生。
（3）特別加強對教育教學活動中的安全管理，絕不允許體罰和變相體罰學生。充分利用學校的成長導航站和衛生室，開展對學生的心理輔導與急救常識的培養教育。
3、衛生環境
整潔的校園環境是有效開展教育教學工作的保證。我校總務處制定了詳細的衛生管理考核方案，值周人員每天對各班衛生進行評比打分，將其結果納入到班主任的考核當中。各班加強對學生衛生習慣的養成教育，開展一些評比獎勵活動，讓講衛生成為學生的自覺行為。
保持永遠比打掃難，號召所有學生行動起來，共同營造乙個乾淨整潔舒適的校園環境。
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