一種教學方法我認為即使他再好，也不能照搬,只能借鑑。這樣說，老師是不是節節課都情緒飽滿，這個肯定做不到。那是不是每節課學生的說和做佔八成，而老師的說和做只佔兩成。
這同樣不可能。我們的教學方法只能是根據學生的情況和結合自己的實際因地制宜，因材施教。老師的實際:
比如乙個平實嚴肅慣了的老師你讓他在課堂活潑好動，又說又笑的可能不。所以不要用一些條條框框去套老師，只要老師遵守職業道德，教學方法只要是好的，法無定法，萬法皆法。這樣我們的教育才會呈現百花齊放，百家爭鳴的盛況。
**編號
（由教研室統一按市、縣編碼編號）
貴州省教育科學院貴州省教育學會
2023年教育教學科研**、教學（活動）設計徵集評選登記表
（徵文封面）
學科類別（不要以編號代替）：綜合
說明：一、學科類別：1.
中學語文 2.中學數學 3.中學英語 4.
中學物理5.中學化學 6.中學生物 7.
中學政治 8.中學歷史 9.中學地理 10.
小學語文 11.小學數學 12.小學思品 13.
小學英語 14.小學科學 15.中小學** 16.
中小學體育與健康 17.中小學美術 18.中小學資訊科技19.
通用技術20.中小學綜合實踐活動 21. 學前教育 22.
特殊教育 23.職業教育 24.綜合（凡不是純學科性的**都歸在這一類，如：
如何做好班主任工作、如何提高學生的心理素質等）。
二、**題目不要太長。教學設計或教學案例直接點明是什麼課的設計或案例，如：《祝福》教學設計、《分數的除法》教學案例（不要把某某版第某冊第某課作為題目的組成部分）。
模特法模特法
作業條件 站立記錄人員 no.左手動作1234567合計 等待等待伸向胸前由右手接過螺栓移向15cm處端蓋孔將螺栓插入端蓋孔持住螺栓mod值 模特法記錄表 改進前 使用工具 扳手手鉗 分析式bdbdm3p0m1g1m3p2m1p5h 右手動作 伸手30cm握取螺母伸手握取螺栓移向胸前左手將螺栓由右手...
單價法 實物法與綜合單價法的區別
我國的工程造價計價方法分為定額計價法和工程量清單計價法兩種，其中定額計價法包括 單價法 和 實物法 工程量清單計價法又稱之為 綜合單價法 現簡單說說 單價法 實物法 與 綜合單價法 的區別。對於定額計價中的 單價法 是指 首先按相應定額工程量計算規則計算工程中各個分部分項工程的工程量，然後直接套取相...
海氏評價法 職位評價法
背景 50年代初，edward n.hay 與dale purves 共同開發了指導圖表法。這也是當前使用最多的職位評價方法之一。它基本綜合了評分法和要素比較法的特點，主要用於管理的 專業的和技術的崗位，在30多個國家中運用。hay的指導圖表同時具有標準化和個性化的特徵。標準化體現在要素和子要素對企...