在實施階段，各項研究工作，做到任務到人，責任到人。定期組織召開課題組主要成員會議，及時總結經驗，了解和掌握課題研究進展情況，找準研究的切入點和切實可行的研究方法。立足教學實踐，開展了大量的研究實踐工作。
一是校本研究，課堂實踐。校本研究是課題研究得以落實的有效途徑。我們把此課題研究與學校日常教學工作有機結合，本著教學即研究的校本研究思路，由教科室牽頭，以專題研究的形式，採取理論學習、研究教材、設計教學、課堂實踐、總結交流的方法，將課題研究任務落實到各項教學教研工作之中。
教科室組織教師認真研讀課程標準，學習課題研究相關理論；利用教研組活動時間共同研讀教材，進行集體備課，進行課堂教學研討；開展教學評比，進行教學觀摩；學期末進行總結反思，經驗交流。教師充分利用校本教研這一平台，切實開展課堂教學研究。
二是集中教研，共同**。開展集中教研是落實好本課題研究的又一有效做法。根據課題研究方案，及時制定階段研究計畫和活動安排，以教研活動為抓手，以專題為研究內容，以課例為載體，開展理論**、課例研究、專題講座等課題研究活動。
三是搭建平台，交流展示。為了提高學校、教師開展課題研究的積極性，展示課題組課題研究成果，我們把教學評優和成果展示交流緊密結合。在評比中，滲透課題，關注學生的活動設計和活動實效，開展了教師優質課評比，錄影課評比，**評比等活動。
展示交流各種競賽活動的開展，大大促進了教師研究能力的提公升，很好地展示了教學研究成果。
經過兩年的研究，我們初步探索出調動學生非智力因素的有效策略，並在實踐中得到驗證，收到良好實效。
1、合理選擇切合活動主題的主體活動內容。主題鮮明，貼近生活；積極向上，意義深刻；延伸生活，體現開放。
2、精心設計貼近學生生活實際的主體活動。明確目標，找準落腳點；形式多樣，體現特點；注意梯度，關注主體；保證時間，注重實效。
3、充分發揮教師有效的指導作用。創設活動情境，引發活動主題；拓寬學習資源，搭建生活平台；指導合作交流，實現資源共享；拓展活動空間，強化品德意識；關注學生發展。
在兩年的實踐研究中，預設結果得到有效驗證。課題研究使師生角色發生了改變，教師是引導者和合作者，學生真正成了學習的主體；教師教學方式和學生學習方式發生了改變；教學過程發生了改變，教學由教師單向傳授知識轉變為師生共同發現、提出問題，共同體驗、**的過程；促進了師生發展，學生生活體驗更加豐富，教師研究能力和教學水平也不斷提公升。
四、基於研究中存在的問題反思
課題研究雖說按預定方案得以順利實施，取得了預期階段成果，但在實施過程中還存在以下問題：
1、課題「初中思想品德教學中學生非智力因素的調動與培養」由於研究力量不足，研究還不夠深入，還沒有形成系統的研究成果。
2、由於兼職教師居多，教師教學任務繁重，精力有限，不能及時反思總結，研究資料的積累和科學分析還有待加強。
3、部分教師由於自身研究能力欠缺，研究缺乏深度，不能形成自己的研究成果。
五、下一步研究設想
1、.進一步分析、總結經驗，加強研究成果的驗證和推廣。
2、.系統整理研究資料，梳理歸納，分類彙編研究成果，形成研究報告，做好結題準備。
課題研究中期報告
小學青年教師研訓一體化模式的實踐研究 中期報告 課題編號 jxkt zh 04 034 課題主持人蘇潤軍 一 課題簡介 1.背景意義 隨著時代發展和人口變化，大眾對高質量教育的需求越來越高，培養一支高素質的教師隊伍已經成為學校高質量發展的首要任務 教師因工作壓力大，頭緒多。如果不及時進行知識的更新和...
課題研究中期報告
3 體現喚醒每乙個學生潛在的能力，不斷地讓學生獲得成功的情感體驗。4 體現課堂評價的關注點由教師的 課堂駕馭能力 學生的 配合 程度，轉向師生對話的真實性和有效性，讓語文課堂真正成為學生學習生活的精神家園.四 課題研究的方法 步驟 1 課題研究的方法 文獻研究法 語文課程標準 素質教育理論 人本主義...
美術課題研究中期報告
泥塑課堂教學實施策略的研究 一 課題研究進展情況 一 感受泥塑藝術之美 泥塑有著悠久的歷史，是傳統民間手工藝美術品，是民間藝術手工製作，以創作毛稿製模，翻胚，粘合成型，經精拋，彩繪，勾線，著色，上光等，數十道工序精製而成，其形態逼真，粗狂誇張，簡練概括。2014年5月，課題組成員在關東古巷 老道外 ...