教師隊伍建設是實施素質教育的基礎，是學校內涵發展和可持續發展的重要組成部分，是提公升學校教育教學質量的基本保障。為建設一支高水平的教師隊伍，特制定本計畫。
一、 教師隊伍建設總體目標
努力打造一支師德高尚、結構合理、適應新課程要求的高素質專業化教師隊伍。
二、 基本任務
（一）打造一支高素質教師隊伍
1、加強師德建設
切實貫徹落實教育部《關於進一步加強和改進師德建設意見》，緊緊圍繞全面實施素質教育，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。積極探索加強師德建設的有效途徑，加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育、法制教育和心理健康教育，建設一支「為學、為師、為人」和諧統一的高素質教師隊伍。進一步提高班主任隊伍專業化發展水平，充分發揮班主任在德育工作中的重要作用。
進一步完善教師師德考核與獎懲辦法，建立促進教師職業道德與教育水平不斷提高的長效機制。
2、提公升學歷層次
凡45歲以下教師必須參加高一層次學歷進修。
3、優化職稱結構
中、高階職務比例達到60%和15%。
4、提高教育資訊素養
提高教師應有資訊科技的綜合能力，加強資訊科技與課程整合的研究和實踐、結合教育資訊科技平台應用、課題研究等途徑，提公升教師資訊素養。能達到60%教師具有較強的資訊科技與課程整合的能力。
5、提高專業能力
認真學習新課程理念的基本要求，探索教育教學規律，在實踐中不斷提高能力，達到教學常規規定的各項要求
（二）打造一支教育骨幹隊伍
建立一支全面貫徹素質教育要求，積極推進課改，不斷提高教育教學質量的骨幹教師隊伍。全鎮要有一定數量的縣、市級骨幹教師和學科帶頭人。各校要培養本校教壇新秀和教育教學能手。
三、 主要措施
1、加強校本研訓
校本研訓是學校培養教師的最有效手段和方法。如何加強校本研修的實效，通過校本研修來帶動教師的教學與科研能力是期待解決的問題。要重在教學常規環節的落實工作，同時要以課題來帶動教師隊伍。
通過常規，做課題來提高教師的教育教學能力，通過廣泛的交流來提高教師的表達與研究能力。
2、加強教研與備課組建設
對教師專業發展需要「專家引領」「同伴互助」和「自我反思」已經在實踐中獲得廣大教師的共識，並且這些也是校本教研的抓手，而校本教研最基本的組織單元就是教研組與備課組。教研組、備課組活動抓實了，教師的職後能力培養就有了可落實、可評價的載體。因此要加強組室活動的制度化與規範化，進而形成學科教師團隊的整體化發展，提高學科教學的研究能力。
二人及以上備課組必須每週進行備課，固定時間、地點，做好記錄。備課組的工作計畫要有明確的時間節點、具體的階段工作目標，階段工作要落實到人。各組要由備課組長、學科把關教師形成工作團隊，把住本學科教學質量，要研究方法，採取措施。
備課組加強組內聽課活動，充分發揮骨幹教師的作用，提高課堂教學效益。教研組對備課組的活動要有指導有監督有評價
3、加強科研
教研組以課題為核心，圍繞著學校課題分設若干個子課題研究，力爭讓每個有志科研的教師參與到課題研究中，完成校、縣、市級課題研究
4、搭建教師專業能力競賽和交流的平台
繼續積極參加上級組織的學科教師教學能力、班主任育德能力等競賽和評優工作；積極參加上級有關部門組織的教育教學活動。學校將全力支援與幫助，通過各項評優工作與一些教育教學論壇，幫助教師鑽研課堂教學，解決學生思想工作，整理自己教學特色與經驗，出一批好課和教育教學能手。
5、充分發揮骨幹教師的作用
要以骨幹教師為領軍隊伍，通過調動中、老年教師對事業追求的積極性，發揮他們的中堅力量的作用，做好傳、幫、帶工作，最終落實培養中青年這個戰略重點。
6、完善教師專業發展的管理制度和機制
「雙師型」教師隊伍培養方案
甘肅省高台縣職業中專學校 為切實加強 雙師型 教師隊伍建設，努力提高中 青年教師的技術應用能力和實踐教學能力，以滿足學校以就業為導向，強化技能型和實踐性教學要求 結合學校實際，特制訂本方案。一 領導小組 學校成立 雙師型 教師培養工作領導小組。組長 副組長 成員 二 培養目標 目前我校教師60人，專...
教師隊伍建設總結
加強能力建設打造一流隊伍 推動科學發展，關鍵在人，重點在領導幹部 加強黨的建設，重點在基礎，關鍵在班子。堅持黨管幹部的原則，是發揮中等教育黨組織政治核心作用的重要保證，堅持黨在中等教育中發揮促進保障作用，關鍵要抓好領導班子建設，培養造就高素質的領導人才。在今後較長的一段時間，學校將進入高速發展 急速...
教師隊伍建設總結
二 以規範管理指導教師的業務發展 為了改進部分教師課堂效益不高 教育水平低下的問題，學校開展了課堂教學會診 集體備課和傳 幫 帶活動。在課堂教學中，推行了推門聽課制度，由管理幹部 骨幹教師參加，不打招呼，不定時間，不定範圍，隨堂聽課，課後會診，對成功的地方予以肯定，對存在的問題給予矯正 跟蹤 指導，...