為了適應高等教育的改革和我校的生存發展，進一步提公升教師教學技能和教育教學能力，促進教師專業發展，提高教師綜合素質，加強我校教師隊伍建設，提高教育教學質量，舉辦青年教師教學技能大賽，特制訂本活動實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，堅持用新課改理念引領教學改革，堅持先進理論與教學實際相結合，充分調動教師投身教學改革、學習教育理論、鑽研課堂教學的積極性，有效促進教師專業成長，提公升教師的整體素質，深化課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。
二、組織領導
為了加強對本次評選活動的組織領導，學校成立「青年教師教學技能大賽」領導小組和評議小組。
領導小組由組成。
職責：全面負責比賽工作，制定比賽方案，確定評委人員，負責比賽時間與地點的安排及影響資料及檔案資料的整理存檔與上報。
評議小組由組成。
職責：按照評分標準客觀公正進行評分，測算、彙總，確定受獎人員。
3、參賽人員
凡年齡在45歲（含45歲）以下的教師均要參加比賽，同時鼓勵45歲以上教師自願參加。
四、選題範圍規定
按本學期個人所帶科目與年級
5、比賽時間及地點
1.時間：
2.地點：
六、比賽內容及要求
比賽的內容包括說課、***比賽、微課。
1.說課：說課內容包括「說教材、說目標、說教法、說學法、說教學過程」五部分。
說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課內容。運用多**課件呈現說課內容。分析應有充分的理論依據或本人教學實踐經驗總結的成熟觀點。
教學目的、教法、學法及教學程式設計要根據學情，堅持以能力為本位的教學指導思想，充分體現對學生的能力培養。詳略得當，重點突出，表現專長，顯示特色。體現參賽教師的基本功、教育理論水平、實際教學業務能力和教學組織能力。
每位參賽教師說課時間不超過10分鐘為宜，盡量做到脫稿說課。說課時必須使用普通話。做到說課內容與教學設計相吻合。
2.***比賽：基於計算機技術，將圖、文、聲、像等**表現方式有機地結合，完成特定教學任務的教學軟體，課件包括的素材有文字、**、動畫、音訊等，指定用powerpoint軟體製作。
參賽作品教師姓名命名。（每位參賽教師完成乙份與學科教學相關的演示文稿傳送教務處郵箱）。多**課件製作要求：
教學目標與學習物件明確；內容準確，無科學性錯誤，語言文字和符號規範；符合教學內容內在邏輯體系，體現認知規律；針對內容恰當選擇和使用影象、音訊、動畫等**表現形式；整體風格統
一、符合科學與年級特點、色彩協調，布局合理、層次清晰、簡潔美觀，可控性、互動性強，介面直觀、友好，符合聯想方式；參賽作品要求自己製作，不得抄襲、剽竊。
3.微課：以**為主要載體記錄參賽教師圍繞某個教學內容或教學環節開展的簡短、完整的教學活動，用於幫助學生完成個性化的自主學習，用於幫助其他教師改進課堂教學、促進專業發展。
參賽教師自選內容，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及裝置，設計課程，錄製成時長在5--8分鐘左右的微課。影象清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，符合學生的認知特點。內容根據具體學科教學內容和教學目標要求，可以是教學內容分析與講解，操作過程演示與示範等，根據實際需要，**中可插入動畫等**形式。
7、評分標準及細則
1、評委打分保留兩位小數，參賽教師的成績以評議小組的平均分計算。
2、具體評分標準見附表
8、獎項設定
本次比賽參賽教師統一排名，設
一、二、三等獎，一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。
附件一：
說課比賽評分標準
附件二：
***比賽評分標準
附件三：
微課比賽評分標準
青年教師課堂教學技能大賽方案
長春市第十七中學2016 2017學年度下學期 為了適應教育的改革和我校的發展，貫徹 精教致學，當堂內化 的的教學理念，踐行 學案導學，自主 的課堂教學模式，遵循 四環節，七原則 教學要求，進一步提公升教師教學技能和教育教學能力，促進教師專業發展，提高教師綜合素質，加強我校教師隊伍建設，提高教育教學...
青年教師技能大賽實施方案
一 指導思想 樹立 人才是第一資源 的觀念，以培養適應小學教育教學發展需要的師德高尚 業務精 教學水平高 勇於創新的青年教師隊伍為重點，構建乙個技能型教師發展平台，營造乙個創名校 做名師的良好環境，帶動全校教師隊伍整體素質的全面提高。二 領導小組 1 組長 趙建波 校長 2 成員 陸建敏白麗莉 三 ...
青年教師素質大賽方案
刁鎮教育辦公室 二0一三年五月 實施目的 提公升青年教師專業水平，加強基本功訓練 促進青年教師專業化發展，建設一支高素質的教師隊伍 全面提高教育教學質量。為優秀青年教師參加市的比賽做好準備。參賽物件 08年以後考入教師。參賽內容 講課 說課 基本功 簡筆畫 粉筆字 一分鐘演講 講課班級 課題提前報教...