校本研訓工作，必須以師為本，要從教師成長需要出發，促進教師的專業發展。
三個關注：關注教師的需要——問題**於教師……
關注教師的成長——舞台敞開給教師……
關注教師的艱辛——主動幫助教師減負……
四少四多：少一點管卡，多一點理解；少一點埋怨，多一點幫助；
少一點競爭，多一點合作；少一點評比，多一點引領。
2、凸顯魅力
故事戲說——眾人過河、攀山
青年教師沙龍是我校最具特色的校本研訓形式。由於我校年輕教師較多，而且這裡也是青年教師張顯個性的舞台，活動深受教師的喜歡。我想象，將來的這裡是書香園、是智慧型屋、是快樂的天堂。
每到活動的日子，帶著你的困惑和疲憊，帶著你的快活和見解。到這裡來，如同抓一段雲彩，揩一揩耕耘時流淌的汗，哼一首小曲，當作解乏的捲菸，喝一勺心靈的雞湯，品味人生。採擷一片嫩葉，在上面寫滿綠色的幻想。
這裡沒有高壓，只有舒放，嘻戲中發現哲理，歡樂中思想碰撞。
成立與第一次活動（2023年10月27日）
「教材難點、疑點知識碰碰撞」沙龍研討，讓我們的教師將自己教學中的疑惑呈現給同伴，大家廣泛發表意見，在觀點碰撞中，認識得以明晰。「品讀論語，感悟人生」沙龍活動，讓我們的教師與兩千年前的智者對話，與當代的哲學大師握手，感悟人生的真諦。「讓生命因閱讀而精彩」「我讀我秀」讀書交流，使教師遠離浮躁和平庸，作為乙個閱讀者，生命因閱讀而精彩。
魅力研訓是形式和內容的和諧統一，始終把深刻的內涵鑲嵌在美的形式之中；魅力研訓融科學人文精神於一體，科學的燈塔照亮前進的道路，人文的甘泉滋潤渴望的心田。
東小是一片綠色的生命的林子，每個人在茁壯地向著藍天陽光生長；東小是一列高速前行的動力車組，動力的聚合，載著每個人駛向理想的遠方！
青年教師教學技能競賽活動方案
說課的內容要求 1.參賽選手結合本學期所授課程撰寫2學時紙質教案，體現一次完整授課內容。2.教案內容符合課程教學標準的要求，教學步驟符合學生的認知心理 注重理論聯絡實際，講求科學性和探索性，具有一定的深度和廣度。多 課件比賽要求 1.圍繞多 課件製作要求，根據提供的相關學科課程資源，應用ppt完成一...
青年教師教學技能大賽方案
為了適應高等教育的改革和我校的生存發展，進一步提公升教師教學技能和教育教學能力，促進教師專業發展，提高教師綜合素質，加強我校教師隊伍建設，提高教育教學質量，舉辦青年教師教學技能大賽，特制訂本活動實施方案。一 指導思想 以科學發展觀為指導，堅持用新課改理念引領教學改革，堅持先進理論與教學實際相結合，充...
青年教師教學技能提公升計畫
教學技能計畫 一 目的 1 提公升教師的專業素養，重點是提公升教師的教學設計能力，幫助青年教師掌握基本的教育心理學理論，並能在教學中應用。2 教育心理學理論與同課異構活動的結合，為同課異構教研活動注入新的元素。二 主要步驟 1 選擇有關 知識分類及學習機制 的內容進行精讀。2 按照知識分類理論進行教...