教學技能計畫
一、目的
1、提公升教師的專業素養，重點是提公升教師的教學設計能力，幫助青年教師掌握基本的教育心理學理論，並能在教學中應用。
2、**教育心理學理論與同課異構活動的結合，為同課異構教研活動注入新的元素。二、主要步驟
1、選擇有關「知識分類及學習機制」的內容進行精讀。2、按照知識分類理論進行教學設計3、按照教學設計的思路，進行教學。
4、圍繞教學實錄，進行研討，主要討論兩個問題：教師對教材的理解是否準確；教師的教學設計思想是否在教學中有充分的體現，有沒有效果。三、方式
1、個別輔導與集體學習討論相結合，盡量按照教學進度安排學習活動。在開始時，我與兩名教師討論教學設計，我按照知識分類理論，引導教師進行教學設計。經過討論後，確定完整的教案，兩位老師選擇乙個特定的時間上課，課後進行討論。
2、在這次活動之後，引導教師精讀知識分類理論，乙個月之後，進行集體交流，討論知識分類理論在教學中的應用。四、時間安排
1、3月21日-3月28日討論確定計畫
2、4月1日-4月15日，選擇兩位教師，按照知識分類理論，開展教學設計3、4月16-4月30日，兩位老師上課，分組研討，發放閱讀資料。
5、6月1日-6月20日，教師上課，分組研討。五、參與教師
教師自願報名，人數控制在10名左右。
青年教師教學技能大賽方案
為了適應高等教育的改革和我校的生存發展，進一步提公升教師教學技能和教育教學能力，促進教師專業發展，提高教師綜合素質，加強我校教師隊伍建設，提高教育教學質量，舉辦青年教師教學技能大賽，特制訂本活動實施方案。一 指導思想 以科學發展觀為指導，堅持用新課改理念引領教學改革，堅持先進理論與教學實際相結合，充...
青年教師教學技能競賽總結表彰發言
校本研訓工作，必須以師為本，要從教師成長需要出發，促進教師的專業發展。三個關注 關注教師的需要 問題 於教師 關注教師的成長 舞台敞開給教師 關注教師的艱辛 主動幫助教師減負 四少四多 少一點管卡，多一點理解 少一點埋怨，多一點幫助 少一點競爭，多一點合作 少一點評比，多一點引領。2 凸顯魅力 故事...
青年教師課堂教學技能大賽方案
長春市第十七中學2016 2017學年度下學期 為了適應教育的改革和我校的發展，貫徹 精教致學，當堂內化 的的教學理念，踐行 學案導學，自主 的課堂教學模式，遵循 四環節，七原則 教學要求，進一步提公升教師教學技能和教育教學能力，促進教師專業發展，提高教師綜合素質，加強我校教師隊伍建設，提高教育教學...