一． 指導思想
高三數學已進入第一輪複習，為了2011屆高考取得好成績，第一輪複習達到理想效果，根據《兩綱》，緊扣教材，結合我校實際，特制訂第一輪複習計畫
二． 複習要求
1. 在第一輪複習中，指導學生對雙基進行梳理，使之到達系統化，結構化。通過對基礎題的系統規範訓練，使學生理解掌握每乙個概念，每乙個知識點。對各種題型注重通性，通法的講解。
2. 第一輪複習要面向全體學生，降低複習起點，在夯實「雙基」的前提下，注重培養學生的能力。根據學生實際，計畫要細而實，避免出現「前緊後鬆,或前松後緊」的現象。
3. 在抓雙基複習的同時，重視數學思想方法的複習，使學生解題能力上乙個新台階。
4. 強化運算能力、表達能力、，理解能力的訓練，課堂教學時安排適量時間讓學生進行完整的規範的解題訓練，從而減少非智力失分。
三． 具體措施
1. 資料的選用，學生統一用一本資料即《三維設計》，老師擁有兩種以上資料，在教學過程中，根據學生實際，對資料進行具有針對性選擇，改編和重組，使複習效果達到最佳。
2. 學習研究《兩綱》，研究學習2023年數學學科《考試說明》，對2023年高考試題全國卷和部分省市試卷進行細緻分析，學習考試中心對2023年高考試題的評價報告，提高自身業務能力和複習的針對性。
3. 提高集體備課效率和作用：利用每週兩次集體備課時間，認真總結上週複習效果，訓練落實情況，制訂好下週複習計畫，訓練安排。
同時對各章節的重點、難點進行**，使複習時重點突出，難點突破（每週安排乙個中心發言人，負責本週教案，訓練試題編制）。從而使複習，訓練效果最佳。
4. 備好「兩課」（即複習課、評講課）精講精評，突出方法，注重創新能力的培養。
複習課力求做到：
①系統性:滾動複習，知識前後銜接，梳理歸納成串；
②綜合性：縱橫聯絡，知識內外交叉，多角度，多層次；
③基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數；
④重點性：突出主幹知識，詳略得當；
⑤發展性：傳授方法，知識遷移，學會自學；
⑥啟迪性：深挖教材，發散思維，多角度考慮問題。
評講課應該做到：
①針對性：講其所需，釋其所疑，解其多難；
②診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合；
③輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；
④啟發性：啟發思維，點撥思路，發散開拓。
5. 考練結合。每週一次單元檢測；每章一次綜合測試；每月一次月考；每次認真批改、評講，要及時分析總結，發現問題，查漏補缺。題量難度適中，力爭做到讓學生學有所得，聽有所獲。
6. 總而言之，老師是學生學習的引路人，自身要加強業務學習，取他人之長，補己之短。
2023年9月
2019屆高三數學第一輪複習
第二十九講等差數列及其前n項和 授課教師劉世寶 一 高考要求 理解等差數列的概念，掌握等差數列的通項公式及前n項和公式 能在具體的問題情境中識別數列的等差關係，並能用有關知識解決相應問題 了解等差數列與一次函式的關係。二 知識梳理 等差數列定義 n 2 或，n 1 通項公式 等差中項 a,a,b成等...
2019屆高三數學第一輪複習函式
函式必修1第2章函式概念與基本初等函式 2.1.1 函式的概念和圖象 重難點 在對應的基礎上理解函式的概念並能理解符號 y f x 的含義，掌握函式定義域與值域的求法 函式的三種不同表示的相互間轉化，函式的解析式的表示，理解和表示分段函式 函式的作圖及如何選點作圖，對映的概念的理解 考綱要求 了解構...
2019屆高三數學第一輪複習指導
高三數學備課組 2012年我校高考取得了可喜的成績，這既是對2013屆的鼓勵又是壓力。為了在高考中數學科能取得好的成績，首先要把第一輪的複習工作落實到實處，對課本全面複習到位，對基礎知識 基本內容 基本技能要落實到人，第一輪的複習必須做到計畫周密，策略正確，過程清晰，操作簡單。根據 兩綱 緊扣教材，...