4班組是企業的細胞，是生產的最前沿陣地，班組工人生產時精神狀態的好壞、技術水平的高低、處理生產問題能力和安全意識的強弱，直接影響著企業的安全生產和持續發展。而班組通過組織開展行之有效，靈活多樣，內容廣泛的安全活動，不但可以警鐘長鳴，增強班組員工安全生產的責任心，杜絕各類事故的發生，確保企業生產的安全和穩定，促進班組安全管理水平的提高，還可以相互切磋技藝，取長補短，練好內功，提高技術素質和處理實際問題的能力。但是長期以來，不少企業班組安全活動由於流於形式，內容單調，枯燥乏味，引不起班組職工的興趣，缺乏實效，造成班員安全意識淡薄，安全生產責任心不強，日常生產中出現麻痺僥倖鬆懈心理，出現問題手忙腳亂，難以應對，違章違紀，生產事故不斷，影響企業安全生產和職工隊伍的穩定。
所以，班組安全活動亟待改進和加強。
一， 班組安全活動存在的問題
1， 形式單一。不少單位的安全活動僅限於召開班組安全會，讀讀檔案，學學規程和制度，班長一言堂，班組安全會枯燥乏味，引不起班員的興趣。或者大家坐在一起不著邊際，不切主題的神侃海聊，使安全會失去應有的作用。
2， 質量不高。雖然有的班組安全活動也開展班前安全教育、班後生產總結、組織各種生產應急預案的演練和崗位練兵，但是流於形式，應付差事，抓不住實質問題，解決不了實際問題。有的進行應急預案演練如同演戲，嘻嘻哈哈，拖拖拉拉，不在狀態，嚴肅不足，活潑有餘。
3， 缺乏重點。企業生產由於行業特點，其班組安全活動的重點也是不一樣的。如石油石化企業春季防雷防火、夏季防爆防洩漏、秋季防颱風防汛、冬季防凍防凝防滑等；煤礦企業防瓦斯**防透水事故；建築行業防高空墜落等，而不少企業班組的安全活動抓不住行業季節特點，經常一本經，浮在表面。
4， 等布置靠安排。上級安排什麼做什麼，不布置不活動，自己不知道該做什麼，這是不少班組安全活動的被動做法。
5， 職工參與積極性不高。不少班組職工片面認為，自己8小時上班時間不出事就行了，致於班組安全活動怎樣開展是班長的事，與自己無關。其結果班長成了班組安全活動的獨角戲，班員不願提意見和建議，形式內容得不到創新，不適合職工的口味。
6， 班組長的組織能力有限。不可否認，不少單位的班組長其吃苦精神、模範帶頭作用、處理生產中實際問題的能力確實很強，但組織協調能力，語言表達和文字書寫能力非常有限，組織一項活動，制定乙個方案，條理不清，內容不全，號召力不強，因此影響了班組安全活動的有效開展。
安全第一，預防為主，全員動手，綜合治理，是我們的安全生產方針，也是安全生產的保證。而班組安全活動正是通過全員參與，查改隱患、交流經驗、苦練基本功、增強安全生產責任意識、提高處理實際問題的能力，達到綜合治理，防範事故的目的，所以班組安全活動對企業安全生產和凝心聚力有很好的促進作用。基於班組安全活動存在的問題，結合長期以來一些班組安全活動好的經驗做法和自己在一線班組工作30年的實際，筆者認為，企業班組安全活動應在「實、活、新」上下功夫。
所謂實，就是班組安全活動要扎扎實實。班組安全活動，除了必要的學習安全法規和制度、進行班前安全教育、班後生產總結、組織各種生產應急預案的演練和崗位練兵外，還要組織班組員工自查互查生產中不安全的行為習慣，進行揭短晾醜，開展批評和自我批評，在此基礎上共同制定整改措施；還可以集思廣益，讓班組員工提出班組安全生產的建議，現身說教安全生產的得失，通過你說我說大家說，避免班組安全活動一言堂，通過互動，增強每個人參與班組安全管理的意識和積極性，達到互相學習，取長補短，共同提高的目的；還可以將其他單位或行業的安全生產經驗進行學習借鑑，對發生的生產事故進行剖析，吸取教訓，使之不吃塹也長智，達到安全生產的警鐘長鳴。
所謂活，就是班組安全活動要靈活多樣，有聲有色。班組安全活動不能固定在乙個模式，死板教條，而應增強趣味性，提高吸引力。既可以開展技術比武、技能考試、安全知識競賽，還可以通過安全文化進行直觀和潛移默化教育。
如製作幻燈片dv片**日常生產中的不安全行為、徵集安全生產格言警句、進行安全生產我該怎麼做討論和進行處理實際問題操作，既動口又動手，使班組員工充分認識違章操作，違反勞動紀律的危害和後果，進而從維護企業安全生產和持續發展及珍惜自身生命高度，把遵章守紀，「三不傷害」，消除麻痺僥倖鬆懈心理當成自己的自覺行動。
所謂新，就是班組安全活動結合班組生產實際要不斷創新。班組安全活動除了上級的「規定動作」外，還要經常創新「自選動作」。如班組安全會讓班員輪流主持、讓班員參與制定應急預案、班組開展「無違章、無違紀、無事故、無人身傷害」「四無」競賽、創演安全生產文藝作品、組織進行崗位危害識別和風險評估、進行違章害人害己害家庭演講等，使班組安全活動形式不拘一格，內容廣泛有新意，班員樂意參加，並有施展才能的機會，安全活動的質量也會在創新中不斷提高。
此外，上級組織和部門還應經常加強對班組長組織管理能力的培訓，開闊班組長的視野，全面提高班組長的素質。組織進行班組安全活動經驗交流，互相借鑑，共同提高。安全生產是乙個系統工程，環環相扣，只要每個職工充分認識到本職本崗的重要性，實現從要我安全到我要安全和我會安全的轉變，安全生產的大堤才牢不可破，長治久安。
班組安全建設的存在問題與改進意見
班組是企業的基層組織，班組安全生產工作好壞直接影響整個企業，因此，必須加強班組安全生產建設。一般的班組，成員少則3至5人，多則幾十人，以行政班組長，工會小組長等形成班組領導核心。在班組核心的周圍團結著安全生產的骨幹，形成安全生產管理的 核心圈 班組安全生產工作的好壞與 核心圈 有重要的關係。核心圈 ...
班組安全管理存在的問題及對策
前言 班組是企業的基層組織，是加強企業管理 搞好安全生產的基礎。據大量事故案例分析，90 以上的事故發生在班組。安全管理的物件是生產中的一切人 物 環境的狀態管理與控制，因此是一種動態的管理，安全管理的水平高與低直接關係到企業的經濟效益，關係到國家和集體財產以及職工生命的安全。因此，加強班組安全工作...
施工現場存在問題和改進意見
存在問題 1.投資決策階段的工程造價控制在投資決策階段資料收集不詳細。2.施工階段存在的問題是技術和經濟的結合不夠，造價人員對工程概況 現場情況了解很少，無法將各種影響因素考慮全面。所以工作中既要克服片面強調節約 忽視技術，又要反對重技術 輕經濟 設計保守浪費的現象。3.施工階段存在的問題是 施工單...