3．師資隊伍（20分）
（1）學校有師資隊伍建設五年規劃，教師有個人專業發展規劃，目標任務明確，措施實在達成度高。具有相應教師資格證書的比例達100%，40周歲以下的教師全部達專科以上學歷。（4分）
（2）紮實開展校本培訓和校本教研，堅持周一下午教師集中業務學習制度，認真落實集體備課基本要求，深入開展教師學習教育活動。積極組織在職教師新課程培訓和轉崗培訓，大力實施「青藍結對」和「名教師名校長」工程，創造條件設立首席教師和名師工作室。（4分）
（3）加強師德行風建設，熱情關愛每一位學生，尊重學生人格，無體罰、變相體罰或「心罰」學生的現象。遵紀守法，無違法犯罪；廉潔從教，不搞有償家教。（2分）
（4）全面開展「有效課堂教學人人達標」活動，每年參加縣級以上教育主管部門組織的各類優質課競賽有一定人次獲獎，優課率達50%以上並逐年增加。（5分）
（5）大力開展教科研活動，結合自身教育教學實際，圍繞「以學生為本，減負增效」開展課題研究，每年有一定數量的教育教學**發表或獲獎，不斷取得階段性成果並正常結題。
（5分）
4．學業水平（30分）牢固確立「讓每乙個學生成才，讓更多的學生優秀」的辦學理念，重點小學全科優秀率達50%以上；二類小學全科及格率達95%，優秀率達35%以上。學業水平評估由六年級語數外品德科學調研，二——五年級語數外抽測（10分）和全縣小學生常技科檢測（5分）等三個部分組成，其中六年級學科調研佔十五分。
5．學生特長（20分）
所有的學生都會掌握兩項以上運動技能或其他特長如：傳統文藝特色專案方面有自己的長項。全縣小學生素質檢測和學生參加縣級以上教育主管部門組織的各類競賽獲獎情況，各佔10分。
6．辦學特色（10分）
（1）各學校有80%以上學生參與的特色專案，且50%以上的學生能隨時展示才藝。（3分）
（2）努力構建健康和諧向上的校園文化環境，全面加強「三風」建設，設計出校旗、校徽，確定好校訓、校歌、校樹、校花，編印校報、校刊，建好校史陳列室，雕塑、標語牌、畫廊、展廳製作與布置精巧和諧。（3分）
（3）學校工作成績顯著，獲縣級以上表彰獎勵。（4分）
四、考評辦法
根據各學校辦學規模、師資水平和教學質量等實際情況，對全鎮學校分基礎性、發展性、示範性等三個層次進行考評，體現分類要求、分層推進的原則，使所有的學校都有比學趕超的動力。學校考評層次的劃分與確認，實行自我認標和教委定標相結合，每學年初由學校書面申請，教委確認後公布。
教委對小學教育質量評價的六大項分別確定具體的賦分標準，實行分塊考核賦分、綜合確定格次。其中辦學行為和德育工作由督導組負責，師資隊伍、學業水平、學生特長、辦學特色有業務組負責。
五、考評獎懲
綜合考評結果與校績效考核掛鉤，發生師生違法犯罪、重大安全責任事故，將實行「一票否決」；對辦學水平較差或退步較大的學校列為重點管理單位，認真剖析原因並制定切實可行的方案予以整改，以促進全鎮小學教育均衡發展。
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小學教育質量綜合評價方案及細則
一 指導思想 根據教育部 關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知 和江蘇省 關於進一步規範中小學辦學行為深入實施素質教育的意見 精神，建立體現素質教育宗旨，符合輕負擔高質量要求的綜合評價制度，引導教師樹立正確的教育觀 質量觀 教師觀 學生觀，深入踐行 名在減負 名在特長 名在名師 名在文化 的辦...
教育質量綜合評價改革漫談
立德樹人，刻不容緩。教師要了解學生的發展情況不能只看成績，還要關注其品德發展和身心健康。班上有個這樣的孩子，他的頭腦很是聰明，成績雖算不上很拔尖，卻也一直名列前茅。前些日子他因長期未完成作業被我叫到辦公室進行單獨的思想教育，在閒聊時我問及他的家庭情況，他竟不知自己的父母是做什麼的。我想，若是孩子的父...
小學教育質量綜合評價改革實施及思考
作者 郭強 新課程 小學 2015年第01期 教育部出台 關於推進中小學教育質量綜合評價改革的意見 引發教育界熱議與思考。筆者所在的區教育局順應這一改革潮流，提出了全新的教育理念 小學教育要還孩子乙個快樂童年。為此，啟動小學教育質量綜合評價改革，以期中 期末考試改革為切入點，做了一次全新大膽的嘗試。...