（試行）
為全面評價我縣高中學校教育質量、促進學校進一步加強內部管理和事業的持續發展，充分調動學校及教師的積極性，使我縣高中教育持續、健康發展，現制定以下高中教育質量綜合評估方案，在年終根據方案開展對學校進行綜合評估，並將評估的積分作為對學校進行獎勵的依據。
一、 入學率（10分）
評價物件：高一新生
評價方法：以學校招生任務完成率作為計分依據
計算公式：入學率分值＝10－（完成率－1）×10
完成率＝實際招生數／計畫數
[計算公式：入學率分值＝10－（1－完成率）×k
完成率＝實際招生數／計畫數
當完成率≤1時，k＝10；當１《完成率≤1．1時，k＝－20；
當1．1《完成率≤1．2時，k＝－30；當完成率》1．2時，k＝－50
（每超計劃10%扣5分。此條可否不要？）]
評價功能：有利於規範學校辦學行為，按計畫完成招生任務。
二、 一年鞏固率（5分）
評價物件：高中
一、二、三年級學生
計算公式：
評估當年高三（3科會考數）+高二（a）4科會考數+高一（b）3科會考數
評估當年的高三在高二的4科會考數+高二（a）在高一的3科會考數+高一（b）的入學數
鞏固率分值＝5+（一年鞏固率－目標）×5分
各校一年鞏固率目標：
叙永一中：95%；叙永二中：93%；
馬嶺中學：92%；摩尼中學：92%。
（叙永一中：95%；叙永二中：93%；
馬嶺中學：90%；摩尼中學：90%。）
評價功能：促使學校做好學額鞏固、防止學校排斥差生。
三、會考及格率（15分）
評價物件：高中非畢業班學生
評價方法：以各校各年級當年六月份參加畢業會考成績及格以上人數作分子、各校該年級參考人數作分母進行計算。
計算公式：各年級會考及格率分值＝20+（會考及格率－目標值）×10分
會考及格率＝各科會考及格人數之和/參加會考人數×會考科目
各校及格率目標值：
叙永一中：高一年級85%、高二年級85%；
叙永二中：高一年級75%、高二年級75%；
馬嶺中學：高一年級65%、高二年級65%；
摩尼中學：高一年級65%、高二年級65%。
評價功能：有利於學校加強過程管理、全面提高教學質量。
四、高考任務完成率（40分）
評價物件：高三畢業班
評價方法：以市下達該年級入學成績**入圍數為分母，高考實際應屆上本科線人數為分子，計算本科任務完成率分值。
計算公式：本科任務完成率分值＝本科完成率×40分
（入學**入圍數為零，高考任務完成率得分為：成活人數×2分）
（計算公式：本科任務完成率分值＝k×40
當**入圍數≥10時，k＝本科完成率
當**入圍數<10時, k＝本科完成數×4）
評價功能：有利於學校在加強過程管理、全面提高教學質量的同時，注重優生的培養，提高成活率、努力完成高考目標任務，促進高中教育的持續發展。
五、優生鞏固率（20分）
評價物件：高中三年級
高三年級優生鞏固率以該年級「一模」考試**入圍人數與高考上線人數之差進行比較。
計算公式：高三年級優生鞏固率分值＝20+（高考上線人數－「一模」考試**上線人數）×10%
計算公式：高三年級優生鞏固率分值＝20+（高考上線人數－「一模」考試**上線人數）×20%
評價功能：有利於學校在教學中全程關注優生的培養。
教育質量綜合評價方案及細則
3 師資隊伍 20分 1 學校有師資隊伍建設五年規劃，教師有個人專業發展規劃，目標任務明確，措施實在達成度高。具有相應教師資格證書的比例達100 40周歲以下的教師全部達專科以上學歷。4分 2 紮實開展校本培訓和校本教研，堅持周一下午教師集中業務學習制度，認真落實集體備課基本要求，深入開展教師學習教...
小學教育質量綜合評價方案及細則
一 指導思想 根據教育部 關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知 和江蘇省 關於進一步規範中小學辦學行為深入實施素質教育的意見 精神，建立體現素質教育宗旨，符合輕負擔高質量要求的綜合評價制度，引導教師樹立正確的教育觀 質量觀 教師觀 學生觀，深入踐行 名在減負 名在特長 名在名師 名在文化 的辦...
教育質量綜合評價改革漫談
立德樹人，刻不容緩。教師要了解學生的發展情況不能只看成績，還要關注其品德發展和身心健康。班上有個這樣的孩子，他的頭腦很是聰明，成績雖算不上很拔尖，卻也一直名列前茅。前些日子他因長期未完成作業被我叫到辦公室進行單獨的思想教育，在閒聊時我問及他的家庭情況，他竟不知自己的父母是做什麼的。我想，若是孩子的父...