-----培訓個人總結
寧安市第四中學吳建萍
我現就兩年多期間，參加的學習情況、成長情況、作用發揮情況和師德情況總結如下；
一、 學習情況
培訓過程中，我認真聆聽教授的報告，專家的發言，聲聲句句發出震撼人心的力量，引發我深深的思考。作為一名教師，能有機會成為培養物件，我感到很榮幸，更是萬分珍惜這次機會。深刻地理解了本次培訓的重要意義及必要性。
專家、教授和老師們精彩的理論講解和鮮活的案例分析高屋建瓴，讓人聽了耳目一新，不僅給了我具體的理論指引和操作指導，更使我的教育觀念得到進一步更新，真的是受益匪淺。聽了各位專家深入的講解和透徹的分析，使我癒感責任之重大，任務之艱鉅，發展之重要。
在培訓期間，還獲得了繼續教育證書；獲得了國家《新課程理念下教師課堂教學技術行為研究》證書；政治學科命題技術培訓證書；國培計畫培訓證書。培訓的過程中，我認真聽課，認真完成培訓老師交給的考核學習任務。我不時地回顧起自己教學實踐中的片斷，思考反思，記錄下了點滴體會及一些啟示，不斷總結教學經驗，學以致用，促使自己不斷成長。
二、在執著中成長
很欣賞「幹一行，愛一行，鑽一行」這句話，因為我覺得自己的成長之路，就是這樣的。回想起當初選擇了教師這一職業，不是因為愛，而是因為工作穩定，有保障。所以最初的幾年，工作很平淡，只能說自己是乙個合格的教師。
隨著歲月的流逝，我的觀念開始轉變，覺得這份職業如此高尚，我怎能不愛它。從那時起，我開始嘗試著熱愛這份職業。以後的工作變得很輕鬆，上公開課也不覺得難了，工作有了很大的起色。
如今，我感覺到了自己的專業知識遠遠不夠，希望通過培訓、讀書學習盡快彌補自己專業知識的不足，走專業化發展的道路。我想這也正是千千萬萬個名師成長的道路。我們要愛讀書常學習。
不讀書，就有被淘汰的危險。教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念，那麼，只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是改變教師的氣質和品性，使教師不斷增長職業智慧型，使自已的教學閃耀睿智的光彩。作為知識的傳播者，智慧型的促生者，心路的塑造者，生活的導師和道德的引路人，「要散布陽光到別人心裡去，先得自己心裡有陽光」。
書是人類共有的財富，更是教師無窮的力量。謀發展，促成長，從讀書開始，從而提公升自己的人格、個性，乃至於專業發展水平。讀書的同時還要不斷反思，反思能使教師保持一種積極的**心態，是充分挖掘專業發展資源的主要方式。
以學生的視角進行反思。回顧作為學生時代的一些事件、感受與行為，這樣可以影響我們喜歡或避免某些教學行為，從下而上，從「學」的角度看問題，關注學生的需要，學生的發展狀況，以及學生發展能力和素質，才能真正彰顯新課程的理念。以同伴的視角來反思。
對照榜樣教師的行為反思自己的教學行為，可以對自己的教學有更清醒的認識，這樣可以讓我們進步得更快。
通過這段時間的培訓，讓我有了更多的時間和更大的空間思考自己的教學行為，使自已對教學有了更深、更全面的認識，有了更明確的努力方向。我想：視野決定高度。
聽之少，看之窄，行為就會滯後，就會有坐井觀天之嫌。培訓，可以讓我們開闊眼界，了解前沿教育態勢，感受外面繽紛絢麗的教育世界。教師的成長規律一般是：
1—6年以熟悉教材為主，7—12年以掌握教學方法為主，13—18年基本掌握教育教學規律，18年以上成為教育教學專家（高階教師乃至特級教師），經驗+反思=成功的教師。我堅定、堅持、堅決地走「工作與科研兩翼齊備才能飛翔」的道路，足以說明做一名優秀教師離不開學習和科研。我感覺對一名教師而言，組織實施課堂教學和開展課題研究工作是個人發展的方向和目標，相當於人行走的兩條腿，要想走的更快、更遠和更高，要雙腿協同發展、齊頭並進。
教學和科研工作雖然各有側重，在我們的實際教學中，教學和科研工作是緊密結合在一起的，一方面，教學工作為課題的研究明確了方向、提出了問題，也是課題研究成果交流和討論的平台；另一方面，教學科研則是教學工作的基礎，如果沒有紮實的課題研究能力，沒有教學科研工作成果作支撐，教師自身的教學效果是無法保證的。因此，我們在工作中，要在認真完成課堂教學工作的同時，努力做好課題的研究工作，改革教學方法、探索教學模式，打造高效課堂，實現教學目標。課堂教學經驗的總結、課題研究成果的呈現往往以**的形式展現，所以，在培訓期間，我邊實踐邊總結，也總結研究出了一些成果：
2023年12月，公開課及說課《依法參與政治生活》分別獲的牡丹江和寧安市一等獎；公開課《造福人民的經濟制度》獲牡丹江市一等獎。2023年三月，教學設計獲國家二等獎；4月，參加黑龍江省思想品德教師教學技能大賽：榮獲教學基本功二等獎；優質課《理智面對學習壓力》獲現場賽課二等獎；指導郭栢巖的優質課《競爭！
合作！》獲現場賽課二等獎。6月，優質課《投身建設文明建設》在政治學科科研培訓骨幹預選活動中獲一等獎；7月說課《 科技教育創新 》獲國家科研總課題組二等獎；12月，參評的優質課、錄影課、教學設計等分別獲國家、牡市、寧安市一等獎。
教學科研是教學工作的基礎，如果沒有紮實的課題研究能力，沒有教學科研工作成果作支撐，教師自身的教學效果是無法保證的。因此，我在工作中，要在認真完成課堂教學工作的同時，努力做好課題的研究工作，改革教學方法、探索教學模式，打造高效課堂，實現教學目標。
三、 示範作用發揮情況
課題研究，名優教師為領軍。學校努力營造科研氛圍，引導我們結合實際開展教育教學研究，尤其積極提倡、推薦名優教師帶領青年教師參加各項課題的研究。學校把集體備課的具體負責的任務交給我們，我們組織制定集體備課計畫，於是我就把學習到的教育教學理論應用於課堂教學實踐，根據組內實際情況確定備課主題，組織組內教師上研討課，做示範課，開展反思交流活動，各種教研活動為我們的發展提夠了演練的舞台，集體備課的焦點爭辯，優質課的策略點評，引路課的方法指導，學生、家長評教課的資訊反饋，同伴、領導評價後的靜心接納，精彩與失敗後的積極反思，給在追求專業成長道路上行走的我們提夠了源源不斷地補給，探索教學中困擾教師的教、學生的學的課堂實際問題，在研究中，發揮領軍作用，發現問題、研究問題、解決問題，把乙個個大的問題分解成小問題研究，乙個個小問題解決了，大的難的問題就突破了。
化解了研究的難度，增強了研究的實效性。在研究中，我和我帶的青年教師伊晶的研究能力、指導能力得到了迅速的提高。由於教學成績突出，2023年獲政治教學能手稱號。
2023年被評為市優秀指導教師，骨幹教師示範課《實施可持續發展戰略》獲市一等獎；錄影課《擁抱美好未來》被選入北京大學國培優質資源庫。
四、 師德師風表現方面
通過兩年多的培訓，我對教師這個職業有了新的認識。可以說我從來沒有想過「教師」是乙個這麼有榮譽感的稱謂。熱愛教師這個職業，不能只把教師這個職業當成謀生的手段，更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好。
力爭做乙個幸福的教師，在課堂教學中、在師生交往中、在學習反思中、在日常生活中尋找教師職業的幸福感，這是幹好工作的前提。有了對事業的愛，有了熱情、有了幸福感，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業、教書育人。
我曾認真地思考過教師的真諦是什麼？一是用心地熱愛自己的事業，二是不斷地提公升自己，三是要有無私奉獻的精神。走在教科研的路上，不能有半點浮誇，只有踏踏實實地學習、實踐、思考、總結，一步乙個腳印地向前走，才能到達勝利的彼岸，甚至會登上教科研的神聖殿堂。
2023年、2023年被評為寧安市優秀教師；2023年被評為市優秀黨員。
今後，我將一如既往、百學不厭、勤思不怠、耕耘不止、努力創新，努力提高自己的理論水平，大力提公升自身素養，做一名新教育理念指導下的教師，忠誠黨的教育事業，不斷打造自己的教學風格，爭做一名科研型教師！
在觀摩中思索,在思索中提公升
2013年10月初中語文名師賽課活動的決賽在我校舉行，我們學校的語文老師有幸觀摩了20節語文課。在課堂上我們領略了來自不同區 校的語文教師的風采，他們豐富的教學經驗，精妙的教學設計，強烈的競爭意識，各具特色的教學風格，使我們深受感染。我們看到了蘊含在教學的中智慧型，感受到了語文課堂的魅力所在。在活動...
在規範中提高在總結中前進
記錦繡櫻園1 樓內審 2010年2月23日，在集團領導的帶領下，規劃設計部會同技術部 投資管理部 奎文專案部以及濟南中聯環設計院對華安 錦繡櫻園1 樓進行了施工圖內審。1 樓在設計委託中被定位為施工圖審查的重點，規劃設計部對此次內審工作給予了足夠的重視。從前期圖紙分發 初審，到內審過程中彙總各部門意...
語文教改中的幾點思索
關於語文教學改革若干重要問題的思考 全日制義務教育 語文課程標準 實驗稿 已經頒布。比之以往的語文教學大綱，語文課程標準 有突破性的時展。但 語文課程標準 要在現實語文教學中發揮應有的功效，還有賴於語文教師的理解落實。沒有語文教師的創造性實踐活動，再好的 語文課程標準 也只能是一紙空文。因此，要順利...