新一輪基礎教育課程改革已經開始了，課程改革是在我國基礎教育正高舉全面推進素質教育的旗幟，實施科教興國戰略形勢下教育改革發展的必然要求。課程在學校教育中處於核心地位，教育的目標、價值主要通過課程來體現和實施的。因此，課程改革是教育改革的核心內容，是基礎教育課程改革的重要任務，這一重要任務已鮮明而緊迫地提到廣大教育工作者和全社會的面前。
新課程已經走進校園，走進師生的生活。課程改革正在實踐中不斷深化，並昭示其強大的生命力。學校是新課程實施的基本單位，而作為教師是新課改實施的最基本的單元，教師對於新課改的理解，在一定意義上決定了新課改的最終走向。
作為一名親身參與新課改的教師，我在這兩年的時間裡有很深的體會，並且漸漸摸索到了新課改的真正理念所在。
前年，我從學校畢業，又走進了學校，成為了一名光榮的人民教師，恰逢新課改在我所任教的學校，在我所任教的學科轟轟烈烈的展開，由於一些客觀原因，我沒有參加關於新課改的培訓，結果，在工作中，我一直是處於一種摸索的狀態。開始的一段時間，在教學工作中，我總是片面追求形式上轉變，表面上看來效果很好，我的課堂上學生們非常活躍，積極性非常的高，在我的課堂上學生是真正的主角，我的作用被自己轉變的非常淡化，幾乎學生們都是在自主的學習。我一度被這樣的表面現象所迷惑，甚至有點飄飄然，覺得對於新課改我理解的非常透徹，貫徹的也非常好，可是我恰恰忽視了一點，就是教師在課堂教學中的引導作用。
這也就直接導致了我所教的年級在期中考試中的成績是一塌糊塗。考試結束以後，我做了詳細的分析，也找了很多老教師**這樣的問題，但是可能是先入為主的觀念在作祟，我覺得新課改就應該是這樣子的，既然學生的成績不能保證，我開始對於新課改產生了動搖，在後邊的教學工作中，不知不覺的又往以前的老路上靠，課堂上更多的是一味的灌輸知識，對於學生能力的培養又被我忽視。就這樣反反覆覆的經過了乙個學期，我的學生的成績一直沒有明顯的飛躍，我開始對於自己產生了懷疑，懷疑自己的能力是否能夠擔任人類靈魂工程師這樣乙個重要的角色。
成長，是生命的起點。在課改的原野裡，老師和學生都是生命成長的共同體，都在以難以置信的速度成長，成長永遠是愉快的。新課程處處體現著新思想、新觀念、新創意，教學變成一種充滿智慧型的挑戰。
在課改中越來越發現看起來很簡單的事情，實際操作起來有時卻很難。雖然過去的教學，已經按常規形成了一套「行之有效」的方法，學生基礎知識掌握得紮實。而新課堂強調讓學生「動」起來，讓課堂「活」起來了，可是怎樣才能讓學生做到「活而不亂」呢？
在課改中反思
在課改中反思，在反思中成長 時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，我已在三尺講台上默默工作了九個多春秋。作為一名農村中學的語文教師，在眾說紛紜的課改浪潮衝擊下，我也曾迷惘過，彷徨過，甚至不知以後的路該如何走。在百思不得其解的最困惑的時候，四年前一次和學生的偶然對話，讓我茅塞頓開，至今記憶猶新。一天放學後，被如...
在課改中反思
在課改中反思，在課改中提高 和平區生物學科教研教學工作會議現狀分析報告 和平區教研室生物組 各位領導 各位老師 大家好。適逢新年之際，也是我們回顧過去，展望未來的時刻。回想2005年，全市初中進入新課程改革，至今已有五個年頭。2006年我市高中全面進入新課程，唯有我們生物學科比其他學科晚了一年。但是...
在課改中反思在反思中成長
4 老師的業務水平得到提高 30 5 5 的教學改革對老師的備課要求不是降低了，而是提高了。因為這要求教師根據課堂上學生的實際情況安排組織教學，很難有事先設計的，這就要求教師對教材要融會貫通，做到 沒有準備 也能講準確 講全面 講生動。因此，教師要致力於鑽研教材 了解學情，編寫學案，更要致力於提高自...