全面實施基礎教育課程改革是當前教育領域的一場深刻變革，作為這場變革中
的我們在不斷地學習新課程，嘗試著正確領會新課標的精神和理念，期望能更
好的應用於教學實踐，進而為推進基礎教育的改革盡自己的微薄之力。xx年11月本人參加了區進修舉辦的幹訓學習，對基礎課程改革研究進行了專門的培訓。現把自己的一些體會、認識、收穫總結如下。
首先，新課程標準出台後，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的
內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了牴觸情緒，在這
次培訓中我聽到一句話「你們是用教材教，還是教教材？」，深受啟發，對啊，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但
作為教師的人是活的。所以，一名教師，應該不斷的學習，不斷的增加、更新
自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
其次，新課標下的老師更多的體現了「以人為本」的教育理念。成功的一堂課，或者說成功的一次互動合作離不開師生之間的有效的、和諧的交流與溝通。新
課標下的老師成功的轉換了自身的角色，教師更多的是學習的組織者、引導者
和參與者。他們學會了蹲下身來欣賞學生，他們尊重學生內在的需要，了解學
生的心理，順應學生的天性，，保護學生的自尊，相信學生的能力，滿足學生
的自我需要，發揮學生的主體作用平等對待每一位學生。尊重每一位學生的想法，不管對錯不以給出批評，更多的是讚揚和默許，錯誤的觀念讓學生在**
和學習中加以改正。新課程下的老師，充分的認識到，教材只是乙個載體，需
要每乙個教師去挖掘，去創造。教學是乙個再創造的過程，是對課程的不斷發
展、不斷豐富的過程，教師不再只是簡單的教教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據學生發展的需要對教材進行除錯和重組。
沃德曾說過「平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。」在每一次聽課過程中我都深深的體會到了新課程下的老師們都在努力的讓學生去學習知識，他們所做的一切都是為了每一位學生更好的發展，他們的追求是走向全人教育，這也正是新課程發展的核心理念和發展的終極追求。培訓中的老師的講座值得我再次深深的品位。
基礎教育課程改革心得體會
本庄小學李華 教育的根本目的是把學生培養成全面發展的優秀人才。在基礎教育的改革中,我深深地感受到新課程使學校的管理模式發生變化，使教師的教育理念 教育教學評價 教師 教 的行為發生變化，重要的是使學生 學 的方式發生變化。下面我就從幾個方面談談自己的認識 一 建立新的課堂教學模式 課堂教學是教師教與...
基礎教育課程改革心得體會
三 建立新的學習方式 傳統的教學方式一般以組織教學 講授知識 鞏固知識 檢查知識來展開，其基本做法是 以紀律教育來維持組織教學，以師講生聽來傳授新知識，以背誦 抄寫來鞏固已學知識，以考試測驗來檢查學習效果。這教學方式以教定學，教師的教學是 教教科書 而學生則配合和適應教師的教來學習教科書上的知識，然...
國際基礎教育課程結構改革趨勢研究
摘要 雖然各國的歷史 文化 社會 經濟發展道路和形態不盡相同,但各國的教育發展通常表現出一些具有普遍性的規律和內在要求。當前,國際上很多國家或地區都在進行不同程度 不同形式的基礎教育課程改革,然而其總體趨勢和基本理念與我國新一輪的基礎教育課程改革有許多 不謀而合 之處。因此,了解世界基礎教育的發展現...