心得體會
生活在這樣乙個競爭異常激烈的社會裡，不管是誰，要想不被淘汰出局，唯有不斷學習，努力提公升自己各方面的素養。尤其是身為教師的我們，因為職業的特殊性，更不能忽視了自身的學習和提公升。而閱讀確是一種學習提公升的好方法。
歌德就曾經說過，讀一本好書就是在和高尚的人談話。在教師繼續教育培訓中，我就認真閱讀了肖川教授的《教師的詩意生活與專業成長》一書，讀完全書，掩卷深思，感悟頗多。
《教師的詩意生活與專業成長》一書共有六輯，具體包括：詩意的生活、教師的解放、作為理想主義者的教師、教師的學習與成長、聚焦課堂和我的教學主張。其中，收錄了肖川教授的教育隨筆67篇。
在書中，肖川教授提出，作為教師，應該感受工作的幸福，師的幸福來自於教育的過程。教育的過程是教師施之以愛的過程。愛生，是教育好學生的前提，「沒有愛就沒有教育」，這是顛撲不破的真理，教師觀察學生的優點，撲捉教育契機，這是愛；教師信任學生，給學生乙份支援，這也是愛；學生有一點點進步，教師及時給予鼓勵，這還是愛……作為教師，要關注細節，抓住各種機會關愛學生。
讓他們感受到溫暖和光明。教師付出了愛，學生回報給你的也是愛。在與學生深入交往與互動的過程中，我們才能在師生情意中體味到教師職業的幸福感，更能感覺到自身的價值和人生的意義，體會到一種他人無法感受到的快樂。
只有幸福的教師才能培養出幸福的學生，肖川教授說過：「教師臉上的微笑有多少，學生心中的陽光就有多少。」教師最大的幸福，就是看到學生成長，讓學生的心靈可以自由舒展。
在學生的進步與對社會的貢獻中，體會到一種他人無法達至的快樂。
作為教師，還應該不斷提公升自己的專業素養。有人說，現在學校之間的競爭，是師資力量的競爭，是學校文化的競爭，是團隊凝聚力、執行力的競爭，這些個說法都不無道理，但這些因素的提公升，歸根結底，最終都將回歸到原點——學習上，可以說，沒有教師的學習，就不會有教師的專業成長和業務水平的提高，而終究會被這個時代所淘汰拋棄。
在本書中，肖川教授提出，教師的專業成熟包括這樣三個方面的內容：專業眼光——能用發展的眼光，教育的眼光看待學生和用整體的，和諧的眼光看待教育性活動；專業品質——建基於教育理想與信念，體現於日常的細微的行為之中的以身作則，率先垂範；專業技能——課堂教程，演示講解，練習指導等方面的技能。且，教師的專業成熟，其途徑大體上有學歷提公升，各種形式的短期培訓，校本培訓，參與教育實驗這樣四種形式。
其中，促進教師專業的有效策略，就是通過學習來有效地進行校本培訓。肖教授提出，「在校本培訓中，引導教師系統地閱讀是極其重要的。」「促進教師的成長，最重要的是幫助教師養成良好的閱讀習慣，系統地閱讀，批閱性地閱讀。
」我國古代的「至聖」光師曾說過：「學而不厭，學而不倦」，這裡仍然強調的是教師學習，自我提公升的重要性。
最後，我還想一提的是，肖川教授在書本中提出，今天的教師要努力「成為有思想的老師。」這篇文章的最後一段話，可以為我們每一位教師指明前進的方向：「讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧型，讓生活充滿人性的光輝，讓我們的心靈蕩漾在博大、豐富、深邃、光明、溫暖的思想之中——終於有一天，我們的年華會老去，可我們的思想會在足跡中閃光，並將照亮行的路。
」教師——是我們無怨無悔的選擇！
讀《教師的詩意生活與專業成長》有感
三 努力發現學生的閃光點，給予更多真誠的鼓勵 乙個喜歡觀察並擅長發現學生閃光點，給予更多真誠鼓勵的老師是快樂的，而他的學生也必定是幸福的。因為你在給予別人肯定和鼓勵時，你的內心也充滿著愛和希望，這樣的人生就是有活力的 美好的人生！而你的學生將在你的一次次鼓勵中不斷進步，走向成功，獲得幸福。回憶我們成...
教師的詩意生活與專業成長培訓教案
第三輯作為理想主義者的教師 培訓時間 2012年11月26日 培訓地點 綜合樓三樓多 教室 培訓教師 培訓科目 教師的詩意生活與專業成長 培訓學時 1學時 培訓內容 作為理想主義者的教師 1 6 參訓人員 全體教師 培訓過程 1 自覺培植教師現代民主政治的理念 首先，現代民主政治是基於不同利益集團之...
教師的詩意生活與專業成長學習心得體會
新化中學教師培訓學習 教師的詩意生活與專業成長 心得體會 古人說道 君子有所為有所不為 人生的歷程就是不斷選擇的過程，選擇就要有所取捨，選擇與放棄是同時並存的。人生有太多讓我們心動的東西，讓我們想去追逐。但實際上我們不能全部擁有它。假如我們偏偏不願正視這個現實，就必然會引起許多不必要的煩惱，作教師，...