《從個體出發的新教育工程》培訓心得

2021-03-04 02:45:22 字數 1339 閱讀 4612

2023年8月20日,我很榮幸參加了縣教育局組織的「平南縣小學教導主任素質提公升」培訓,聽了孟國泰專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。孟教授熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考:

為什麼他們的課堂總是那麼豐富多采?他們的見解總是那麼的深邃?他們的角度總是那麼恰到好處?

通過學習專家的教學方式,使我深受啟發。

這次教師培訓的內容十分豐富,理論上包括「五大理論支撐」、「五大育人內涵」、「五大品牌要素」、「五大實施途徑」「和」大建設目標」。通過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收穫,對於「從個體出發的新教育工程」我也得出深刻體會。

「從個體出發」意即教學要與個人特點相結合,但同時所擁有的根基教育也必不可少。我們奉承著教書育人的職責,快樂教育是放在首要的位置,我們也知道快樂才是童年最大的意義。從個體出發,體驗全新的教學教育工程,我們要打造課堂新生態,開發課堂樣態,端正教育情態,塑造名校神態,提振職業狀態,全身心去關注每一位學生的學習特點,從每一位學子的學習狀態著點,認真執行教育工作,適應自身特點,具體問題具體分析。

我們知道每一位學生都有其自身的學習特點,我們就也是要從學生本身出發,尋找每一位個體的共同特點並加以發展,使得學生的身心健康以及教育成果得到展現,。

談到孟教授的「從個體出出發的新教育工程」,我受到了深刻啟發,「自下而上」的新教育航程,自下而上的文化,自下而上的課程,自下而上的課堂,自下而上的管理,無一不是體現著「從個體出發的新教育」。我們重視每一位學生汲取知識的難易程度以及他們所能獲得的知識深度,注重個體教育,應當極為重視「三育」,即「自育」、「創育」、「樂育」,同時「自育是「從個體出發的新教育的突破口」,父母不要靠,老師不要依,自己命運自己安排,自己快樂做自己,自己學習自己抓,自己就是好老師。創新又是人的核心靈魂,是教育的生命,是教育的本真。

我們在教學過程中去抓住新時期的學生的新思想,以創新帶動新教育。「快樂是童年的最大意義」,學的快樂就要把握「樂育」的重要性,使命就是讓每一位受教育者都能真正地「學的快樂」。不論從哪一方面著手,我們始終要堅信對學生的信心,將我們所學付諸實踐,傾注所學,授予學生。

總之,這次培訓雖然是安排在暑期之中,時間緊,任務重,但我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,更深層次地提高自己的專業知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名優秀的教師,為我們國家的教育事業,為我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻。

走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應該熱愛學生,誨人不倦。愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育。在今後的教學中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學藝術和教學思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。

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