學習新教育的心得體會

2021-03-04 02:45:22 字數 1540 閱讀 6401

談骨幹教師培訓會的收穫心得

學習新教育,我經歷了從抽象到直觀、從理論到實踐的學習過程。第一次接觸新教育,是我在網路上拜讀了新教育改革發起人朱永新教授《新教育》這本書,朱教授介紹了新教育的五大理念、四個改變和六大行動,當時似懂非懂,只是覺得確實有新思想,但很遙遠。第二次學習新教育,是今年12月孫校長對我們骨幹教師的培訓講座上的講話,使我才對新教育的理論有了進一步的了解,特別對新教育的學理基礎、新教育的教師發展、新教育的理想課堂、新教育的每月一事特感興趣。

第三次學習新教育,是在學校**朱永發老師的報告**。第四次學習新教育是去實驗學校聽新教育實驗報告。第五次學習新教育是看到學校的通知要寫學習體會並且有可能發言,才又把《新教育》讀了一遍。

雖然每次都是較被動的學習,但確實是一次比一次有收穫。

朱教授認為,新教育實驗,是乙個以教師發展為起點,以營造書香校園等六大行動為途徑,以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。他的新教育思想,引人深思,令人深受啟發。新教育認為, 理念教育是一種生活方式,學習不應該只是「為將來的工作與生活作準備」,教育本該是生活的基本方式,兒童今天在學校裡所接受的教育,在為長遠的人生與社會理想服務的同時,本身就應該是幸福的生活。

學習新教育,我本人最大的體會就是從新教育榜樣教師的故事中學到了很多。新教育的學理基礎中發展論是:教給學生一生有用的東西。

看後很有些感觸。迫於應試的壓力,我們教給學生的有多少是可以讓學生享用一生?在應試的指揮棒下,我們一天天在訓練著學生怎樣拿高分。

學生的視野被殘酷的禁錮起來,老師的天空也是一樣的遭遇。而朱教授的成功就在於她帶領學生一起打破這個禁錮,快樂地讀書,幸福地學習。作為他的學生是幸福的,學到了一生受用的東西。

他的聰明之處就在於他能不斷超越自己,發展自己,找到適合自己、適合學生的教學方法、教學課程。教師要有自己獨特的教學思路和教學個性,不要人云亦云。 「讀、寫、繪」正適合中學生學習的特點,而不一定適合高中的語文學習。

作為一名數學教師,我也在反思數學課如何教給學生一生有用的東西?響應咱校的「課堂創新」教育,我覺得數學課也有必要進行改革,例如,學習八年級上冊軸對稱知識時,能否不單純地學習課本知識,而是聯絡生活實際,從提高自己運用知識解決問題的能力和聯絡生活中的軸對稱現象等這些學生感興趣的話題入課。。

作為一名班主任,我從朱永新教授身上學到了她對學生的身心投入。他是一名智慧型的老師、不斷超越自己的老師,初中生正處於青春期,青春期的好動、敏感、自負、心理的不成熟在孩子們身上暴露無遺,也給班主任工作增加了難度。我結合生物老師生物課上學習青春期形態發育、功能發育、生理發育、心理發育特點,對學生進行青春期教育,努力營造一種積極向上的學風、團結友愛的班風。

特別是上學期我利用體育課在教室開了女生會,開了男生會,對他們進行青春期性教育。教育男生如何做一名謙謙君子,指導女生如何學會自我保護、如何自尊。告訴他們初中生男女之間朦朧的情感不是愛情,也不是早戀,只是青春期性發育階段正常的一種心理體驗,而且是善變的、極不成熟的(有可能看到某同學的髮型很好就喜歡上了他,幾天後發現他還說髒話,印象驟變)。

所以男女生要學會正常、大方地交往。

效果很好。雖然目前我班個別孩子學習能力有限,學習成績還有待提高,但整個班風特正,學習氣氛很濃,學生們過得很快樂,沒有那麼多不必要的煩惱。這也是我所希望看到的。

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