新教育培訓學習心得體會

2021-03-04 04:20:15 字數 1403 閱讀 4183

8月19日為期一天的漢濱區「新教育培訓會」在安康技術學院東校區召開,在學校大禮堂,全區一千多人一起聆聽了新教育代表團的四場報告會,報告中的那乙個個鮮活的案例,生動的人物,感人的故事,一線人士成功的經驗,專家及老師的前瞻性分析,都給了我很大的鼓舞。報告會上由海門市新教育報告團的李志軍圍繞「構築理想課堂的思考和行動」,吳勇的「以專業的情懷做老師」先後解讀了新教育的核心價值追求,「五大理念」、「六大行動」、「四大改變」和新教育的重要使命,同時闡述了理想課堂的實施策略、實施原則、備課上課的要求;湯曉霞的「小學卓越課堂的研發策略」向我們介紹了校本教材、藝術教材.......等教材的編寫範例;高波的「我是一株君子蘭」20106班的故事講述,向我們介紹了全國「十佳教室」的建立及班務管理經驗交流,指明了新教育兒童階梯閱讀的航標。

學習之餘我又在網上蒐集了一些有關新教育的內容,充分理解了新教育的具體內涵,用新教育的觀點去審視教育的變化和作用,給人啟示,令人深思。

通過「新教育培訓報告會」的學習,使我初步掌握一些新的教育方法。那操作性很強的「六大行動」,無疑為我今後的教學工作提供了一套系統的指導方案,讓我們有意識地進行課堂教學反思,讓反思成為一種習慣。在反思中促進自身專業素質的發展,激起我強烈的專業意識,從觀念到思想,從精神到行動,都進入專業的狀態。

通過「新教育培訓報告會」的學習,我充分認識到一切教育都應該是促進學生全面發展的活動,而不是追逐個人的名利。因此,作為一名理想的教師,必須熱愛學生,因為熱愛學生是教師的天職。教師只有愛學生,才能受到學生的愛戴。

沒有愛就沒有教育,愛學生是教育的全部技巧。教師的作用不單是講授知識,更重要的是教會學生思考。有了創造思維的能力,學生不僅可以學會教師講授的知識,還可以在自己的思維實踐中學到教師沒有教授的知識,甚至創造新知識。

這就要求教師要採用現代的教學手段,新的教育方法去揭示更深的學習重點,這才是成功的教學、理想的教師。通過學習我還充分認識到「讀書--實踐---反思--總結」這是教師的必經之路。反思自己,自覺慚愧,自己又做到了多少呢?

新教育實驗的課程對教師的組織、協調、溝通能力提出了更高的要求。首先,課程改革要求教師的教學方式和學生的學習方式轉變。學生的學習更多的是在自主的、合作的、對話的學習環境中獲得發展。

在這樣的過程中,需要教師轉變以往以講授為主的教學方式,轉變為以學生自主**、互助合作的學習方法。這就要求教師必須具備較強的組織能力,以及創設實質性的、能促進學生全面發展的各種學習環境的能力。其次,學生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著,教師要尊重學生主體,關注個體差異,並針對不同個體有效地組織教學,協調與溝通生生、師生關係,並且解決個體發展過程中的各種問題,這就要求教師必須具備較強地協調、溝通能力。

對於這充實的一天的學習,不能說給自己帶來立竿見影的學習效果,但給自己的心靈有了很大地觸動。作為一名一線教師,我深深地認識到今後應該多讀書、讀好書、讀有用的書。從而充實完善自己各個方面的能力,我相信,一分耕耘一分收穫,相信新教育的明天會更美好。

教師:餘方向

2023年8月25日

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1 正確思想 把它內化為自己的思想。2 開拓進取,與時俱進 要跟上工作的步伐。3 合作意識 少計較多寬容。4 憂患意識 5 創新意識 五 教師文化修養 1 學歷水平 2 道德水平 3 外在形象 4 內在氣質 六 教師能力水平 1 育人的能力 要有愛心,真誠評價。2 教學的能力 3 研究的能力 敢於否...