很多年前，我讀蘇霍姆林斯基的著作時看到這樣一段話，它使我刻骨銘心：「無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。」許多年過去了，當我漸行漸遠，距離新教育的六大行動越來越近的時候，對這句話的理解與日俱增。
近日教科所徐錫華主任給我校老師所做的新教育解讀，深入淺出，讓我對此領悟更加深刻。是的，如果說人類的物質文明可以通過建築、工具等物化的形態儲存和延續，那麼人類的精神文明如何儲存和延續呢？乙個剛剛誕生的新生兒，在他成長的過程中，精神世界又如何與身體的發育、成熟一道與時俱進？
我認為讀書是實現以上目的的必由之徑。書籍是傳承文明的橋梁，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。
在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。蘇霍姆林斯基曾經說過，學校，首先意味著書籍。「學校裡可能什麼都足夠多，但如果沒有為人的全面發展及其豐富的精神生活所需要的書，或如果不熱愛書和冷淡地對待書，這還不算是學校；相反，學校裡可能許多東西都缺乏，許多方面都可能是不足的、簡陋的，但如果有永遠為我們開啟世界之窗的書，這就是學校了。
」蘇霍姆林斯基還具體闡述了閱讀不同書籍對學生的影響，其實也從另一方面闡釋了「讀書改變人生」的哲理：閱讀描寫傑出人物的書，往往決定乙個人的前途；文學作品是影響人的心靈的有力手段；閱讀自然書籍是發展思維和認識能力的需要，是適應科學技術高速發展的需要；不論哪類書籍的閱讀，都是課堂教學的智力背景。
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