小班社會活動：猜猜我是誰
活動目標：
1.能通過聲音辨別不同的小動物。
2.嘗試通過聲音辨認或觸控同伴方式，說出同伴的名字。
3.通過參與猜人遊戲活動，進一步熟悉同伴的聲音。
活動準備：*** ，蒙眼睛的布條一塊
活動過程：
1、談話匯入活動，激發幼兒參加活動的興趣
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了幾位新朋友，不過這幾位朋友比較神秘它們不想直接出來和我們見面，想讓我們的小朋友來猜猜它是誰，你們想來猜一猜嗎？
2、聽聲音，根據聲音猜動物
師：聽！誰來了?
1.教師**動物聲音，幼兒說出動物名稱。
師：我們小朋友先來豎起小耳朵仔細聽一聽。聽完了舉手告訴老師你聽到了誰的聲音？（幼兒回答）
回應1：耳朵真靈，一聽就能猜出來。
回應2：仔細聽，想一想，會是誰？
教師小結：每種小動物都有自己獨特的聲音，我們通過聽、仔細聽能猜出小動物。所以我們可以根據動物的聲音的特徵來猜測小動物
教師小結：仔細比一比也能找到動物。
三、遊戲：猜猜我是誰
師：小動物都有自己獨特的聲音，我們小朋友能夠通過聽聲音的方法把它們分辨出來，那我們小朋友是不是也有不一樣的聲音呢?那我們能通過聲音分辨其他小朋友嗎？
師：那在老師要帶你們玩乙個猜猜我是誰的小遊戲，你們想玩嗎？
1．全體小班幼兒圍坐在一起。
師：現在我們要開始遊戲啦，聽老師講我們的遊戲規則。
2．老師在演示遊戲的玩法：
請一位幼兒到前面來猜。
師:老師把你的眼睛蒙住，再請乙個小朋友到這裡來，你要聽他的聲音猜猜他是誰，喊出他的名字。
師：被猜小朋友要說：猜猜我是誰？」（交代幼兒遊戲規則）
回應：1.猜對了，你的小耳朵可真靈啊，一下就認出來了。
2.猜不出來嗎？那我們摘下布條看看他是誰?(讓被猜幼兒介紹一下自己)
3．教師：（被猜出名字的小朋友）「你說說在我們班你的好朋友是誰？」「你為什麼喜歡他（她）？」（引導幼兒說乙個好朋友的優點在**）
四、 結束
今天我們認識了幾位新朋友，又和我們的好朋友做了猜猜我是誰的遊戲，你們開心嗎？那我們下次再來一起做遊戲。現在我們跟著**一起出去活動吧。
猜猜我是誰
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猜猜我是誰
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