大二班美術活動《猜猜我是誰》
活動目標：
培養幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特徵，大膽表現。
活動準備：
1、不同臉型人物的範畫兩張。
2、ppt
活動過程：
一、匯入
1．組織遊戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸控被猜幼兒的臉，然後說出被猜幼兒的姓名，並引導幼兒說說你是怎麼發現的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2．請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什麼樣？引導幼兒說出人物的典型特徵。
3．幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4．請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特徵表現出來。
二、作畫
1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導。
2．出示範畫，請幼兒欣賞並說出範畫中人物的典型特徵。引導幼兒抓住典型特徵大膽表現。
三、欣賞
1．師生共同欣賞作品。
2．猜猜我畫的是誰。
活動反思：
首先幼兒基本能猜對被摸的幼兒的臉，能說對幼兒的臉部特徵。
出示ppt後，展示一些幼兒個人**特寫，引導幼兒抓住典型特徵大膽表現，只有個別作畫有困難的幼兒需要在旁邊指導，時間25分鐘之內有90%幼兒完成作畫。
2012-9-20梁文健
猜猜我是誰
沈村中心小學2012 2013學年度第一學期 本部 公開課教學設計 教學目標 1 通過學習，發現和表現背面人物頭部的美感，培養學生的觀察能力。2 進一步學習寫生及線造型的方法，培養學生的觀察能力 線造型能力及畫面的組織能力。3 通過學習活動激發興趣，培養學生認真細緻的觀察習慣。引導學生相互交流，培養...
猜猜我是誰
一 教材分析 本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以 接近社會 貼近學生 學以致用 為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型 表現 設計 應用 欣賞 評述 綜合 探索4個學習領域。本冊單元和...
猜猜我是誰
主題活動策劃方案 猜猜我是誰活動介紹 猜猜我是誰 按同學在紙上寫出的提示猜出這位同學是誰，以搶答的形式進行。活動的目的及意義 增進班級同學彼此間的溝通 了解，增進同學之間的友誼，也為提公升班級的凝聚力。使同學們感受同學之間的友情和友誼，同時豐富了大家的課餘生活。活動規則 每位同學將拿到一張紙，在紙上...