主題活動策劃方案
---猜猜我是誰活動介紹：
猜猜我是誰：按同學在紙上寫出的提示猜出這位同學是誰，以搶答的形式進行。活動的目的及意義：
增進班級同學彼此間的溝通、了解，增進同學之間的友誼，也為提公升班級的凝聚力。使同學們感受同學之間的友情和友誼，同時豐富了大家的課餘生活。活動規則
每位同學將拿到一張紙，在紙上寫上你想說的人，可以寫他的外貌，性格，愛好，平時的行為習慣，以及性別。把你寫的那個人名字寫在右下角，自己的名字不用寫，為了遊戲公平起見，誰也不可以告訴其他同學你寫的是誰，最後協助人員把紙收上來，主持人將把每組紙的順序打亂，隨機抽取一張讀出來，將進行搶答，答對得二分，當然，答錯的會扣一分。最後將分出
一、二、三名進行頒獎。
活動細則：
參加物件：13網路2班全體同學活動時間：2023年5月21日活動地點：13網路2班活動主持人：黃澤佳
總負責人：黃澤佳策劃人：黃澤佳現場紀律：
李娟、鄭佳群現場清理：當天值日同學拍照攝像：馬小斌老師協助人員：
曹俊明、溫建林記分員：黃澤佳活動時長：早讀活動準備：
裝備好紙和筆
安排好各工作人員的任務活動現場的布置
活動期間各位組長管理好小組組員
開場白，主持人介紹活動流程與規則，活動正式開始活動後期：
為獲勝的隊伍頒發獎勵遊戲獎勵：
第一名軟糖2條，話梅糖一包另外組裡每人加三分。第二名軟糖1條，硬糖一條另外組裡每人加兩分。第三名軟糖1條另外組裡每人加一分。注意事項：
活動結束後工作人員共同打掃清潔場地
黃澤佳2023年5月3號
猜猜我是誰
沈村中心小學2012 2013學年度第一學期 本部 公開課教學設計 教學目標 1 通過學習，發現和表現背面人物頭部的美感，培養學生的觀察能力。2 進一步學習寫生及線造型的方法，培養學生的觀察能力 線造型能力及畫面的組織能力。3 通過學習活動激發興趣，培養學生認真細緻的觀察習慣。引導學生相互交流，培養...
猜猜我是誰
大二班美術活動 猜猜我是誰 活動目標 培養幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特徵，大膽表現。活動準備 1 不同臉型人物的範畫兩張。2 ppt 活動過程 一 匯入 1 組織遊戲 猜猜我是誰 請幼兒閉上眼睛用手觸控被猜幼兒的臉，然後說出被猜幼兒的姓名，並引導幼兒說說你是怎麼發現的。如，他...
猜猜我是誰
一 教材分析 本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以 接近社會 貼近學生 學以致用 為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型 表現 設計 應用 欣賞 評述 綜合 探索4個學習領域。本冊單元和...